有时候，我真觉得我们老师活得像个笑话。
以前说老师是“人类灵魂的工程师”，现在倒像是“学生的服务员”、“家长的出气筒”、“领导的多面手”。
你说，现在老师的地位到底有多低？
咱先看个现象：
以前学生“程门立雪”，现在老师“门外候课”；
以前家长求着老师多管孩子，现在家长动不动就一句“我要举报你”；
以前学生怕老师，现在老师怕学生、怕家长、怕舆情。
一代不如一代的，不是学生，是对老师的尊重。
很多人现在都觉得老师不值钱，说老师不会讲课只会吼人，连“传道授业解惑”的样子都没有了。
可是真有人愿意听我们说说每天到底经历了啥吗？
讲课得讲得“生动活泼”，不能枯燥；
批评学生得“春风化雨”，不能一不小心就被举报“师德败坏”。
上面布置的材料、任务、笔记、视频、答题、打卡一样都不能少，还得笑呵呵地完成。
万一哪天忘了截图，领导质问起来你还真得低头认错。
你说现在的老师像老师吗？
更多时候像是个全能打工人，随叫随到，不敢得罪任何人。
最怕的是管学生。
你批评吧，学生听不进去，家长也不高兴，动不动一句“你凭什么这么说我孩子？”；
你不批评吧，学生学习习惯越来越差，成绩直线下滑，最后又是老师“教得不好”。
你罚站，师德问题；
你让抄写，侵犯权益；
你多留作业，扰乱家庭生活；
你不留作业，就是不负责。
说到底，老师就是一个“里外不是人”的存在。
有时候，明明是出于好意，对孩子严格一点，可到了晚上你躺在床上翻来覆去，想着今天是不是话重了，是不是伤到他了，会不会家长明天找你麻烦。
尤其是现在动不动就家长加微信，第一反应不是“家长挺上心”，而是“完了，他是不是来兴师问罪的”。
老师的“权威”去哪儿了？
早些年，读书能改变命运，家长普遍信这一点。
那时候你给孩子严点，家长是双手欢迎：“老师您多管着点儿，孩子不听话您替我好好管教。”
现在不一样了。
学历贬值，考上本科也不一定能有好工作，研究生都不一定能找到理想的岗位，读书带来的确定性越来越少，很多家长心里已经打起退堂鼓了：“读那么多书干嘛？还不如早点出去工作挣钱。”
这时候你再要他配合教育，那可是太难了。
所以，不是老师变差了，是教育在人们心里的价值变模糊了。
老师自己的价值感也在被消磨。
前几天看到一句网友留言，戳得我心口一震：“30年教龄只值10块钱。”
你可能不信，但这不是夸张，而是真实发生的“教龄补贴”标准。
一年教龄几毛钱，几十年下来不过几块钱。
三十年如一日站讲台，换来一张皱巴巴的荣誉证书和十块钱红包，连个像样的早餐都买不起。
这是对教师价值最直接、最冰冷的回应。
你说，这样的“感谢”，是鼓励还是羞辱？
难怪现在很多老师动不动就辞职，去培训机构、做博主、改行当小生意人，哪怕收入不稳定，也比成天提心吊胆强。
但说实话，干了这行久了，心里真的割舍不下。
我们看着一届届学生从小孩长成少年，有时候一句话点醒他们，一次谈话改变他们的人生走向，那种成就感谁懂？
也正因为这样，我们常常在“严格”和“心软”之间来回摇摆——严了怕伤人，松了怕误人。
久而久之，老师也容易心理内耗，情绪崩溃。
有时候我真羡慕那些能够持续保持热情的老师，不管家长怎么闹，学生怎么皮，制度怎么变，依然可以做一个阳光的老师。
但我也知道，并不是每个人都能做的到。
我们不是圣人，也不是超人。
我们是普通人，有情绪，有压力，有疲惫。
我们做老师，不是为了让人喜欢，也不是为了被人夸奖。
我们做这行，是因为我们相信知识有力量，相信陪伴孩子成长是值得的。
哪怕未来越来越难，未来越来越累，我们依旧想坚持把这份工作做好。
所以，希望这个社会能对老师多一点理解，少一点苛责。
我们不是反对改变，只是希望改变里也能看见我们的辛苦；
我们不怕承担责任，只是希望责任不是单向的；
我们不是不愿意为孩子付出，只是希望，别让我们一边默默付出，一边被无限放大地指责。
别忘了，老师们也是普通人。
如果你也也有同感，点个赞，留个言，让更多人看到我们这个群体的辛苦与坚持。
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