许多教师终极一生的目标，就是评上职称，评上副高职称还盼着评正高，所有的精力都花在这上面了。 这也不能怪老师，设计职称的初衷，不就是想让老师去追求，去实现的吗？ 笔者见过太多这样的老师了，做课题研究比上课重要；填写上传资料时，能空课一周。 为了得到一张优质课证书，在班级讲同一节公开课无数次。 一切都是因为，现在对教师的评价，主要就是职称。 20年教龄的二级教师，自己都觉得无地自容。 早早评上职称，代表着事业成功，代表受人仰望，代表回报丰厚。 职称占据了教师的主要精力，容易让我们忘了我们在学校的目的是什么，工作的意义是什么。 教师工作的意义是培养优良的未来公民，学生才是我们工作的重心。 如果教师都在职称的指挥棒下忘记了初心，那么，谁最终会承担后果呢？