在职称岗位晋升的事上，年轻老师与年老教师争起来了。对于学校《职称岗位竞聘方案》，年轻老师认为教龄加分过多导致老教师优势太大，老教师又认为近三年的业绩分占比过重，老教师没有优势。 为此学校校长也难以决定，照顾老教师天经地义，一些老教师都要快退休了，辛苦了一辈子，教龄加分也无可厚非。但年轻人的业绩加分也合情合理，学校要做出成绩，必须要有年轻人积极做事，如果不考虑业绩，就会打消年轻老师的积极性，对于整个学校的发展又不利。大家觉得该如何权衡教龄加分与业绩加分呢？教师职称 教师晋职称
在职称岗位晋升的事上，年轻老师与年老教师争起来了。对于学校《职称岗位竞聘方案》，年轻老师认为教龄加分过多导致老教师优势太大，老教师又认为近三年的业绩分占比过重，老教师没有优势。 为此学校校长也难以决定，照顾老教师天经地义，一些老教师都要快退休了，辛苦了一辈子，教龄加分也无可厚非。但年轻人的业绩加分也合情合理，学校要做出成绩，必须要有年轻人积极做事，如果不考虑业绩，就会打消年轻老师的积极性，对于整个学校的发展又不利。大家觉得该如何权衡教龄加分与业绩加分呢？教师职称 教师晋职称
