上班第一天，还是感觉有些不适的，困，而且有一种挥之不去的疲惫感。 也许是因为假期导致的作息规律失调，也许是又要面对一群不爱学习的学生的缘故。 面对现在的学生，作为一个有三十多年教龄的老教师，却时常不知道该怎么教了。 今天讲“判断”，当讲到到判断的表达方式——语句时，我已经讲了有的语句不是判断，比如感叹句祈使句疑问句，这时候，要总结结论：并非所有的语句都表示判断，手速快了点，白板上已经把这句话按出来了，而我的嘴慢了一拍，才问出来：判断要通过语句表达出来，那么是不是所有的语句都是判断呢？ 是不是很低级的一个问题？低级的原因是因为太简单、难度系数太小了，何况白板上已经出现结论了！ 可是，意想不到的一幕出现了，班上一部分同学没回答，而回答的同学竟然异口同声说的是——是！ 那一刻，心中的感觉，真的不是语言能描述的。 不甘心，在另一个班讲到这时，这次是有意，先举例说明，再按出结论，再问，没想到，和刚才的表现一样！ …… 我该说什么？我还能说什么？ 幸好，还有几年就退休了。 这一刻，我很同情那些年轻教师们。一个个寒窗苦读，当年的学霸，要么是公费师范生，要么硕士研究生，最起码的也都是千军万马从考编大军中胜出的，可是，她们怎么也没想到，要面对的是这样的教育对象吧？ 但是，即便这样，还是不能说，不能声色俱厉地训斥，因为——你懂的。