“这是什么鬼限定？”13条限定，接近每条都涉及到罚款，况且动辄就是五块、十块、甚至五十块！这不是在管理课堂，而是在当老师“收钱小能手”。咱们倒不关心学校要不要管理老师课堂行为，根本是这管得也太过吧？一不小心就得扣工资，老师钱都要被扣得所剩无几！

看那份限定，什么“学生睡觉不管就扣款五元”，“课堂秩序混乱扣课时津贴”，“晚自习讲课超时，扣五十元”，这些就像是特意为坑老师设计条款！一堂课上几十個学生，哪位老师能照顾得每個学生状态？这不是人性化管理，这简直是把老师当成“自动扣款机”。谁能承受这样压强？

倘若你是一個普通高中老师，手头几十個学生，讲课时难免会有学生开小差，打瞌睡。这时候，你是要去“管理”那几個睡觉学生，还是继续讲课？况且你晓得，倘若你没管，学校就会扣钱。那你还怎么讲课？课堂上气氛一紧张，学生都能感受到压强。你本来只是想让大家学好，结果被罚款罚得快没生活费。也别说“管理”这回事，你连课堂都上不成。

更别提那些晚自习老师。晚上上完课，还得背负着“不得超时讲课”限定。你想给学生最后讲点知识点？不好意思，时间一到，不讲就得扣五十块！这倒是挺有意思，学生迟到、早退、走神是常有事，但老师倘若于是延迟讲课时间，那就是不对，得扣钱。不是要你讲课，是让你按时“下班”。都已经是晚自习，老师还得像是打卡工人一样，按点交卷。学生会想：“哎，反正老师这么严格，肯定是为我好。”但实际上，老师们心里只有一個难题——“我该怎么活？”

“课堂上播放与教学无关影像”这一条，真是让人无语。作为老师，你怎么判断什么是“教学无关”？你在语文课上放一段历史纪录片，或者播放一段音乐影像，难道就不是教学内容吗？这也太过分！现在很多课堂内容跨学科，文化融合也是教育势头。你以为老师放個影像只是为“娱乐”学生？要晓得，很多时候这些影像能激发学生兴致，协助他们更好地理解知识。倘若这种做法也要扣钱，那真活该学校教育质量只能越走越窄。

但更可怕是这些罚款背后隐藏对老师深深不信任。学校既然有规章制度来规范老师行为，难道就不能相信他们职业操守？是不是因老师不能时刻做到无懈可击，学校就要批准罚款来“增强管理”？你这么一罚，老师们积极性能更高吗？我看是不大概。大部分老师都已经习惯以“职责为先”来对待课堂，工作压强本身就已经够大。你还不停地扣钱，这不是“管理”，这就是一种“制度性压迫”。

让咱们再看一些现实中例子。某地一位高中老师，因学生在课堂上睡觉而被罚款。可难题是，班里三十多個学生，老师根本没办法一一照顾到。那位老师哭诉：“我能怎么办？我又不是超级人，凭什么我一個人工资就要为一個学生睡觉支付？”在此之外，还有很多老师也在为这样限定愤怒。在老师们眼里，这样管理根本就是一种束缚，是对他们教学热情打压。

不少人感觉老师就是“管课”机器，不关心学生，光拿着工资上班。殊不知，真正教育不止仅是“教书”，更要紧是“育人”。每個老师都在尽自己最大奋勉去照顾学生，去让他们变得更好。可现在，老师们似乎只能把大部分精力放在如何避免罚款上，而不是专心致志地教书育人。

倘若真要追溯根源，这样限定暴露教育体制中存在种种难题。学校管理制度应当是为协助老师们更好地工作，而不是批准不合理罚款来剥夺老师工作动力。把管理权利放到一個公平、透明系统中，才能真正促进教育事业健康发展。

不过，谁在乎？只要能批准罚款“治标”，管不管教育质量反而成次要难题。作为底层教师，他们心声又有谁听得见？