这篇我们继续说表扬孩子这件正经事

01

奖状为什么不能贴墙上？

首先，最直观的原因：不好看嘛！

多了，一贴贴一面墙，红红黄黄的；少了，几张也占一面墙，稀稀拉拉。

不好看，影响家里的整体风格。

或许你会说，我不介意，我就乐意看娃的“光辉时刻”。

好的。

不过，你有没有考虑过——贴久了，也就那样。

其次，贴久了，就那样。

贴久了，孩子忘了这回事，你也忘了——日见而忽视。

我不相信你会整天盯着奖状看。

倒是偶尔来个客人，猛抬头：呦呵，你这个娃娃好厉害！

客人提醒了一下咱家孩子多优秀，暂且满足了咱们的小小虚荣心。

可孩子呢？——孩子会不会不好意思？

我以前上大学也有几个荣誉证书，我妈总拿出来，放我家最显眼的地方。

我真的特别不好意思——因为后来我学习又不好了……

我妈还骄傲，还要在人前骄傲。导致我：

看到奖状我就觉得对不住她；亲戚朋友来了，怕他们问我成绩，十分忐忑。

孩子成绩也不可能一直好，他们也会有起伏颠簸——墙上的奖状会给他们压力。

到这儿肯定还有人说：我孩子就是一直优秀！

挺好。

问题是，很优秀就要一直强调吗？

再者，过于强调优秀。

过于强调优秀是一件很可怕的事情——

在一条道上走太远，就意味着单一，单一就意味着脆弱。

现在有好多孩子，突然就不去上学了。

而且他们还是之前被冠以学霸之名的孩子。

为什么？因为受挫了。

小学优秀，到了好的初中发现自己不是最耀眼的那个；初中优秀，到了重点高中发现自己泯然众人并不闪亮；高中优秀，到了名牌大学发现自己被虐成渣渣落后了；大学优秀，到了社会上发现世界好大自己太多事不懂……

从小就在系统里，被强调要优秀，不够优秀便不知道如何应对——

心理上既迷茫又惶恐。

此时，要么放弃，龟缩不前；

要么背负压力，举步维艰。

我们肯定不希望把孩子养成这样。

无论孩子得到的奖状是哪方面的，其实还是学校这个系统的发的、还是优秀的认可。

当我们为奖状设置奖励、设置展示墙、设置炫耀地……无不是在强调优秀、在固化孩子的路，仿似人生不能有其他可能。

这不对劲。

——认可孩子没错，但要全面。

02

认可孩子要全面

毋庸置疑孩子是需要得到认可的。

但不是只有成绩进步、某学科之星、五育之星、演讲达人……才能得到认可。

成长本身就值得认可。

为什么不能在墙上贴孩子的成长照？

从一岁能走到说话流利，个头从60厘米到1米多，从被喂饭到能够自己进食，从一年级的小不点到5年级的小少年……

品质更值得认可。

为什么不能在墙上彰显孩子的可贵品质？

孩子分享食物分享心情、孩子关爱同伴关爱家人、孩子替妈妈分担承担家庭责任、孩子乐于帮助楼下奶奶、孩子注重垃圾分类……

不仅如此，错误也值得认可。

没有错怎会有对？为什么不留下那些可贵的犯错时刻？

这些时刻本身就在说：以前我如何，现在我如何——宣告进步，也暗含错误不可怕，事情在变化，我有能力走向好的那一方。

兴趣爱好也非常可贵。

为什么不能有孩子多彩兴趣的展示？

前段时间做了手工、经常练习羽毛球、服装搭配得十分好看、爱跟朋友聊天、会给自己找乐子、宠物养得好……

当然，也有努力实现目标，学习得到进步，老师给的大奖状……只是，这些不再是【唯一】的重点。

人是立体的、丰富的。

当我们把自己建立在多个支撑点上，一个点倒下便不再害怕。

因此，我建议精心布置一面“荣誉墙”。

把各种瞬间都贴上去——当然，咱要设置的好看一点。

孩子的画、孩子的成长、孩子的兴趣、孩子的错误、孩子的快乐等等、等等，这些都很重要。

让它们【可视化】：

孩子能随时看到，随时感受到家长的肯定，自己的成就；家长能随时提醒自己，我的孩子丰富立体，如此不凡；

你可以让自己也上墙：

家长也是立体的，丰富的。

你的工作成就，你的变化，你的热爱，你的家人……

你的家人也可以上墙：

大家都是立体的，丰富的。

做了一顿饭，度过快乐的一天，发了工资，跟亲人相聚……

这样大家都能随时看到：自己的支点很多，我是个不错的人——你们对自己的评价是多元的，孩子对自己的评价也会是多元的。

除了荣誉墙，当然在平时，也要注意多元认可，全面肯定。

这样会显得更加真诚。

不然墙上一套——可视化的，全面的肯定系统，生活中却是另一副嘴脸，孩子就会特别的迷惑，显得你的教育没有一致性。

本文结束，谢谢阅读。