只要大家能够理解“bar棒、木棒”是“长条形物”，那么“bamboo竹、竹子”也是“长条形物”大家就能看出来！只是需要大家注意“竹子”除了有“长条形物”这个特征之外，它还有这个“长条形物”是由许多“竹节”形成的这个大特点！只要大家能够理解我刚才对“竹子”的描述！大家对26个字母熟悉一点，这个单词就可以永远记住！

详细解说图如下：

如果“竹、竹子bamboo”理解了，那么“长凳bench”你就很容易理解！如果你见到“长凳”这个物品你还不能认为它是一个“长条形物”，那您就不要走学习道路，走学习技能道路，靠手吃饭，不要靠脑力吃饭！那“长凳”是一个什么样的“长条形物”，英语单词必须说清楚的，不然这样的事物太多太多！只要你知道“长凳”是用来坐的，“椅子”也是用来做的！并且你知道“椅子chair”这个单词，你就会看出“长凳bench”中的“ch”就是“chair”的简写！这样“长凳bench”就说了“像“椅子”一样“坐”的长条形物”这句话！

我说完这句话，你是不是觉得这个知识早已在你的大脑中？英语单词根本不是死记硬背的！这一点大家一定注意！详细解说图如下：

说到“chair椅子”，大家就要注意，“chair”里面有一个单词“air”！

大家再好好看看“椅子”是一种什么东西？

其实“椅子”是一种将人支撑的离开地面一定距离的东西，像将人围裹在空中的东西，因此西方古人用“像将人围裹在空中”来描绘椅子，因此他们可以首先写出表示“像围裹人”的“cha”，然后用表示“空中”的“air”来补充说明。值得大家注意的是中间两个字母a合并为一个！详细解说图如下：

这几个单词学过后，大家一定要感受到，完整的科学的英语是什么时候形成的！

“bank（长条形）堆、堤岸”大家从汉语含义中看到了它说的是“（长条形）堆、堤岸”，如果你都不能理解“堤岸”是一个长条形物！那你只能死记硬背了！当然我们敢确定你的数学成绩不会及格！

那“bank”到底是一个什么样的“长条形物”？你观察一下“（长条形）堆、堤岸”！你会发现他们是“向下呈张开状，也就是呈“下宽上窄”状”的“长条形物”！看看字母n的开口方向是不是向下？k是不是张开状？详细解说图如下：

关于为什么“bank”又可以表示“银行”大家看上图的解说！如果你知道“bank”是“堤岸”，你都不能动脑知道“堤岸”的作用！更不能引申出“bank”的隐含含义是“牢固的阻挡物”，并且你开了一个银行你都不知道你的银行需要是一个“牢固的阻挡物”防止坏人劫持！那只能说明你生在安全的国度！不是生在蛮夷国家！当然他们认为他们才是真正的人类！他们说我们是扭曲的人生！

如果你见到“床”，你都不能认为你的“床”是一个“长条形物”，那我只能为你的观察这个世界的能力担忧了！

“床”我们每个人都认识，但是我们要注意早期木工制作的“床”是头尾两侧有护栏，并且呈对称状的长条形物品。西方古人只是将这一基本特征进行描绘就创造出“床bed”单词。

如果你学会了“bed床”的创造思维，那么“bud花蕾、芽”这个单词你即使没学过、没见过。只要你知道字母u的含义，及应该猜出“bud”是“花蕾”！

“花蕾”这个物品，大家如果仔细观察的情况下，我们会发现世界上几乎所有花蕾都是对称的，因此西方古人创造“花蕾bud”时，自然会想到能表示“对称”含义的“bd”组合。更重要的思考是“在有了对称含义“bd”后，利用什么字母来表示除去花蕾对称特征外的其他核心特征？”我们通过观察与思考，可以近似认为花蕾是“像拥抱在一起的”，后面我们会学到一个字母有“拥抱”、“抱”的含义，这个字母就是u，字母u像一个杯子，可以引申为容器，由容器又可引申为怀抱，由“怀抱”又可引申为“拥抱、抱”。这样这个单词就被创造了出来。详细解说图如下：

通过这些单词，大家感受到了什么？有没有感受到自己曾经学英语的道路是多么糟糕？英语本应该是一门完全可以快速学会的一门语言，可我国现状就是孩子们每天背诵两小时！把这两小时用在研究数理化上，想想这种场景是一种什么样的场景？我们还需要喊“科技强国”的口号吗？本来80 个小时就可以完全背会高考所有单词，而我们呢？如果我们真有爱国情怀就改变自己的学习方式！不要在这么好的环境里假努力！假学习！科技能不能突破不是靠造假现象来完成的！

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