古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

董卓在雒阳，袁绍等诸军皆畏其强，莫敢先进。曹操曰：“举义兵以诛暴乱，大众已合，诸君何疑！向使董卓倚王室，据旧京，东向以临天下，虽以无道行之，犹足为患。今焚烧宫室，劫迁天子，海内震动，不知所归，此天亡之时也，一战而天下定矣。”遂引兵西，将据成皋，张邈遣将卫兹分兵随之。进至荥阳汴水，遇卓将玄菟徐荣，与战，操兵败，为流矢所中，所乘马被创。从弟洪以马与操，操不受。洪曰：“天下可无洪，不可无君！”遂步从操，夜遁去。荣见操所将兵少，力战尽日，谓酸枣未易攻也，亦引兵还。

操到酸枣，诸军十余万，日置酒高会，不图进取，操责让之，因为谋曰：“诸君能听吾计，使渤海引河内之众临孟津，酸枣诸将守成皋，据敖仓，塞辍辕、太谷，全制其险，使袁将军率南阳之军军丹、析，入武关，以震三辅，皆高垒深壁，勿与战，益为疑兵，示天下形势，以顺诛逆，可立定也。今兵以义动，持疑不进，失天下望，窃为诸君耻之！”邈等不能用。操乃与司马沛国夏侯惇等诣扬州募兵，得千余人，还屯河内。

（节选自《资治通鉴·汉纪》）

材料二：

其得大位，虽夺虽僭，而犹可以为数十年人民之君长，传之子孙，无道而后亡；则必其始起也，未尝有窥窃神器之心，而奋志戮力以天下之祸乱为己任；至于功立威震，上无驾驭之主，然后萌不轨之心，以不终其臣节而猎大宝，得天下而不可以一日居，未有或爽者也。……其巽懦①无略者勿论也；袁绍与术，始志锐不可当，而犹然栖迟②若此，无他早怀觊觎之志内顾卓而外疑群公且幸汉之亡于卓而己得以逞也。于斯时也，蹶起以与卓争死生，曹操、孙坚而已。操曰：“董卓未亡之时，一战而天下定。”使一战而天下定，操其能独有天下乎？既败于荥阳，且劝张邈等勿得迟疑不进，失天下望，而邈等不用，操乃还军。当斯时，操固未有擅天下之心可知也。以操为早有擅天下之心者，因后事而归恶焉尔。

（节选自王夫之《读通鉴论》卷九）

【注】①巽（xùn）懦：怯懦，卑顺。②栖迟：滞留。

10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

无A他B早怀觊觎之志C内顾卓D而外疑群公E且幸F汉之亡于卓而己G得以逞也。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 尽，整、全部，与《登高》“不尽长江滚滚来”的“尽”意思相同。

B. 乃，于是，与《桃花源记》“乃不知有汉”的“乃”意思不同。

C. 犹，仍然，与《永遇乐·京口北固亭怀古》“望中犹记”的“犹”意思相同。

D. 因，因为，与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”的“因”意思不同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

A. 董卓作乱，全国震动，曹操认为这是灭亡董卓的天赐时机。王夫之认为当时形势危急，却只有曹操、孙坚迅疾起兵与董卓进行生死抗争。

B. 曹操的坐骑受伤，曹洪将自己的战马让给曹操，曹操起初不愿接受，在曹洪的劝说之下他改变想法，之后趁着夜色骑马逃走。

C. 曹操对袁绍、张邈等人组成的讨伐董卓的联军失望后，与夏侯惇等奉旨前往扬州招募士兵，招得一千余人之后驻守河内郡。

D. 王夫之认为，那些不是通过正统方式承继皇位的变节之人，其实起初是把平定天下祸乱作为自己的责任，没有篡位之心的。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）诸军十余万，日置酒高会，不图进取，操责让之。

（2）至于功立威震，上无驾驭之主，然后萌不轨之心。

14. 王夫之强调“当斯时，操固未有擅天下之心”，请结合材料，简要概括有哪些事实可以支持王夫之的观点。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成下面小题。

临江仙·怀辰州教授赵学舟①

【宋】张炎

一点白鸥何处去，半江潮落沙虚。淡黄柳上月痕初。遐观情悄悄，凝想步徐徐。

每一相思千里梦，十年有此相疏。休休寄雁②问何如。如何休寄雁，难写绝交书③。

【注】①赵学舟：赵与仁，字元父，号学舟，南宋宗室，作者的文友，元朝时任辰州教授之职。②《汉书·苏武传》中传说苏武牧羊时以鸿雁传书。③嵇康《与山巨源绝交书》，是嵇康写给人生抉择相异后的友人山涛（字巨源）绝交的一封信。

15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 词的起笔以白鸥象征友人。白鸥是自由飞翔于江海之上的水鸟，极像元初飘零江湖的赵学舟等人。

B. “凝想”句写出月上柳梢时，词人远眺不见友人踪影，暗中回忆其步履从容徐徐而来的情形。

C. “相思”句写出词人对友人的思念，词人与友人一直交往甚密，而今第一次因为两地距离遥远而疏远了。

D. 词的下阕词人综合运用用典设问等手法，委婉曲折地传达出自己欲语难言的复杂心绪。

16. 后人评价这首词：“赵以宗人仕元，词是春秋笔法。”春秋笔法是指寓褒贬于曲折的文笔之中的写法。请结合全词谈谈你对这一评价的理解。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道，官吏们击鼓敲梆聚集百姓，频繁发号施令，可是“______________，_____________”，又怎能繁衍生息、生活安定呢？

（2）语文老师提醒同学在议论文写作时要正确阐释概念，并围绕概念准确选用论据，才能证明自己的观点，讲清道理。小欣由此想到王安石《答司马谏议书》中“______________，____________”这两句，说的也是同样的意思。

（3）我国古代诗人常以“对举”的方式让数字入诗，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千”和“万”。班级即将举行“杜甫诗歌鉴赏会”，小明准备用杜甫的诗句“____________，____________”来讲数字的“对举”入诗。

【参考答案】

10. BCE

11

A 12. C

13. （1）各路军马十几万人，每天只是喝酒聚会，没人图谋进取，曹操对此加以指责。

（2）等到他们建立功业声威震主的时候，上面没有能掌控他们的君主，这样以后他们才萌生了不合法度的想法。

14. ①曹操向联军众首领积极进言，建议及早发动义兵来消灭董卓暴乱，一战平定天下。

②为防董卓向东进军，成为大患，曹操与张邈部下一同向西出兵。

③荥阳战败后，曹操仍然力劝张邈等人不要迟疑不进，张邈等人不采纳他的建议，曹操招募千余人后驻守河内郡。

【解析】

【导语】这篇文言文通过对比曹操与其他义军诸侯，突显了曹操在动荡中迅速行动和坚定信念。材料一展现曹操在面对董卓时的积极用兵策略，以及在困境中的果敢与伙伴情义。材料二则通过评述，揭示曹操起初并无觊觎天下之心，反而是为平定乱世而奋起。王夫之的论述与史实结合，强调曹操的初衷及其在关键时刻的进取心，深刻地分析其历史角色。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：没有其他的原因，只是（因为他们）早就怀有觊觎皇位的心思，对内顾忌董卓而对外猜疑各州郡的长官，而且很乐意看到汉朝被董卓灭亡，以便使自己的阴谋可以得逞。

“无他”表示“没有其他的原因”，独立成句，B处断开；

动词“怀”和名词“觊觎之志”为动宾短语，独立成句，C处断开；

“内”与“外”依托“而”连接，且动词“疑”和名词“群公”为动宾短语，独立成句，E处断开。

故选BCE。

【11题详解】

本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。

A.错误。第二个应是“穷尽”。句意：但奋战了一整日才败逐。/望不到头的长江水滚滚奔腾而来。

B.正确。第二个应是“竟然”。句意：于是曹操与司马沛国人夏侯惇等人到扬州去招募新兵。/竟然不知道有汉朝。

C.正确。句意：但仍然可以做几十年的皇帝统治百姓。/在眺望中依然记得。

D.正确。第二个应是“根据”。句意：只是因为后来发生的事而归罪于他罢了。/我根据越人说的话梦游到吴越。

故选A。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容

能力。

C.“与夏侯惇等奉旨前往扬州招募士兵”分析错误，“奉旨”于文无据，“诣扬州募兵”中的“诣”是“到、往”之意。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“诸”，各；“日”，名词作状语，每天；“责让”，指责。

（2）“至于”，等到；“驾驭”，掌控；“然后”，这样以后；“不轨”，不合法度。

【14题详解】

本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。

王夫之强调“当斯时，操固未有擅天下之心”，即曹操当时确实没有专擅天下的野心，强调不专擅，即与各路人马同抗董卓，在两则材料中，我们可以找出以下事实来支持这一观点：

（1）由材料一第一段“曹操曰：‘举义兵以诛暴乱，大众已合，诸君何疑！’”可知，曹操认为兴起义兵来诛除暴乱，大军已经集结，诸位还有什么迟疑。由此得出：曹操向联军众首领积极进言，建议及早发动义兵来消灭董卓暴乱，一战平定天下。

（2）由材料一第一段“遂引兵西，将据成皋，张邈遣将卫兹分兵随之”可知，曹操率军向西进发，准备攻占成皋，张邈派部将卫兹率领部分士兵随曹操一同进军。由此得出：为防董卓向东进军，成为大患，曹操与张邈部下一同向西出兵。

（3）由材料二“既败于荥阳，且劝张邈等勿得迟疑不进，而邈等不用，操乃还军”可知，曹操在荥阳战败后，尚且力劝张邈等人不要迟疑不进。由此得出：荥阳战败后，曹操仍然力劝张邈等人不要迟疑不进，张邈等人不采纳他的建议，曹操招募千余人后驻守河内郡。

参考译文：

材料一：

董卓据守洛阳，袁绍等各部队都畏惧董卓军力强盛、不敢先行进攻，曹操说：“我们兴起义兵来诛除暴乱，大军已经集结，诸位还有什么迟疑！假如董卓倚仗皇帝的权威、据守洛阳，向东进军，虽然他凶残无道，也会成为我们的大患。如今他烧毁宫殿，逼迫天子迁徙，全国震动，不知道跟从谁，这正是上天灭亡董卓的时机，一战就可以平定天下。”于是曹操率军向西进发，准备攻占成皋，张邈派部将卫兹率领部分士兵随曹操一同进军，曹军行进到荥阳汴水，与董卓部将玄菟人徐荣的部队相遇，双方交战，曹军战败，（曹操）被流箭射中，所骑的马也受了伤。他的堂弟曹洪把马让给他，曹操不肯接受，曹洪说：“天下可以没有曹洪，不可以没有您！”于是（曹操上马。）曹洪步行跟从，趁着黑夜逃走，徐荣见曹操率领的士兵虽然少，但奋战了一整日才败逐，认为酸枣不容易攻破，也率军返回。

曹操回到酸枣，见到各路军马十余万人，每天只是喝酒聚会，没人图谋进取，曹操对此加以指责，并建议说：“你们如能听从我的计划，请渤海太守袁绍率领河内诸军进遏孟津，而驻扎酸枣的各位将领则据守成皋，占领教仓，封锁轘辕、太谷，控制全部险要地区，请袁术将军率领南阳的军队进驻丹水、析县，攻入武关，来震慑长安，各路义军全都高筑营垒，坚守不战，多布置疑兵，显示出天下大军汇集的形势，然后名正言顺地征讨叛逆，可以很快平定局势。如今我们的军队为了正义而行动，但一直犹豫不敢前进，使天下人失望，我为大家感到羞耻！”张邈等不采纳他的建议。于是曹操与司马沛国人夏侯惇等人到扬州去招募新兵，得一千余人，返回后驻扎在河内郡。

材料二：

那些得到皇位的人，虽然是通过抢夺或僭越的方式，但仍然可以做几十年的皇帝统治百姓，自己死后把皇位传给子孙，子孙无道然后政权灭亡；这些人在最初，也并不曾有觊觎皇帝宝座的心思，而是往往下决心奋发全力以拯救天下的祸乱为己任；等到他们建立功业声威震主的时候，上面没有能掌控他们的君主，这样以后他们才萌生了不合法度的想法，最终不能恪守臣子的节操而夺取了皇位，（像这样的人虽然暂时）得到了天下，却不能长久地拥有天下，从来没有不这样的情况。……对于其中那些性格怯懦而无远见卓识者暂且勿论；袁绍与袁术，最初（他们消灭董卓的）志气锐不可当，却仍然滞留在这里，没有其他的原因，只是（因为他们）早就怀有觊觎皇位的心思，对内顾忌董卓而对外猜疑各州郡的长官，而且很乐意看到汉朝被董卓灭亡，以便使自己的阴谋可以得逞，在这个时候，迅疾起兵与董卓进行生死抗争者，只有曹操、孙坚罢了。曹操说：“应该趁董卓尚未西逃的时候，与他决一花战，天下就可以安定了。”假如经此一战天下确实安定了，曹操难道能独自占有天下吗？他在荥阳战败后，尚且力劝张邈等人不要迟疑不进、让天下人失望，而张邈等人（为保全自己的实力）不采纳他的建议，曹操才率军撤退。在这个时候，曹操确实没有专擅天下的野心，这是可以看出来的。认为曹操早就有专擅天下的野心的人，只是因为后来发生的事而归罪于他罢了。

15. C 16. ①词中是指词人不赞成友人仕元的选择，但又不直接指出，而是通过字里行间流露出的一种情感倾向；

②“十年”句写出词人内心的悲凉。词人与友人情谊深厚，而今第一次疏远。这疏远不仅是两地之遥，更为重要的是价值观念相异，这一点词人没有直接说出但友人可以感知。

③“如何休寄雁，难写绝交书”作者自问自答写出了内心的矛盾。词人本拟寄书问候然又作罢。之所以不寄书信，是难写绝交书。“绝交”即断绝交谊，词人很不赞成友人仕元的选择，也不想去信指摘，这深隐了一种贬意。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。

C．“而今第一次因为两地距离遥远而疏远了”错，这疏远不仅是两地之遥，更为重要的是价值观念相异。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。

由注释①可知，赵学舟，南宋的宗室，作者的文友，在元朝任职。词人不赞成友人仕元的选择，但又不直接指出，而是通过字里行间流露出的一种情感倾向，体现了“春秋笔法”。

“每一相思千里梦”句，写词人与友人情谊深厚，表达了诗人对友人的思念。“十年有此相疏”句，写而今本诗宋朝人的友人，却在遥远的元朝任职，词人与友人第一次产生了疏远感，其原因不只是空间距离远了，更是二人价值观不同了。这一点词人没有直接说出，但友人可以感知，体现了“春秋笔法”。

“如何休寄雁，难写绝交书”句，诗人先自问为何不托大雁带信问候友人，后自答说自己难以下笔写绝交信，这表明了诗人内心的矛盾。“绝交”即断绝交谊。诗人虽人不赞成友人仕元的选择，但也不想写信指责友人，这也体现了“春秋笔法”。

17.①. 吾小人辍飧饔以劳吏者 ②. 且不得暇 ③. 名实已明 ④. 而天下之理得矣 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇/烽火连三月，家书抵万金/两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：辍、飧、饔、暇、理、作。