【前提示】 故，所以。就是你以為老子是在論證這一基本原理的產生過程，猶我們在數學物理課程中經常刷的一類題目，論證原理/定理/公式/方程式。 故，因為。這就是應用題，就是利用原理定理解決解釋現實中遇到的問題，就是把原理/定理應用到社會實踐，實際生活。 這就是應用題。 老子就是在解一道應用題。王公侯們為什麼要自稱孤寡不榖？ 【視頻版】 【文字版】 一天一分鐘，一句道德經。今天我繼續給大家分享老子道德經第四十二章接下來的一句“故物或損之而益，或益之而損”。 故，由此可見，由此可知，因為…… 物，物質，客觀物質，客觀物質存在。這世界，The World。 損，-；或“--”，減省，折損，損壞。 益，+；或“—”，發育，增長，增益，。 因為，這世界本來就有的基本規則。有一些存在（或時間或情況），折損他反而促進他增長；增益他反而促使他損壞。 注意，此原理適用於不同的客觀存在，不同的時間，不同的條件。 【不充說】 有很多人不明白，因為我說的與大家原來的認知諸多不一樣。 因為這世界，有的事物你越是折損他，他反而生長發育的越好越來越旺盛；有的事物你越是增益（嬌慣呵護）他，他反而漸行漸遠逐步式微。 所以，王公侯們等反動統治階級試圖通過自我貶損自我詛咒的方法博得同情，贏得認同。他們試圖通過口頭上的自輕自賤自我詛咒來換取他們在現實中身居高位多吃多占侵害天下萬民百姓的骯髒醜惡。 這不正是他們盜用“物或損之而益，或益之而損”的底層邏輯，基本原理，核心算法嗎？ 現實中，他們作威作福，口頭上，他們孤寡不榖。 口頭上，他們自輕自賤自我詛咒，現實中，他們錦衣玉食驕橫跋扈。 從字面上看，損，減少；益，增加。直到現在我們的會計還在使用損益表記錄我們的賬目。 如果我們用正負（±）來平替損益的概念，此定理依然成立。“物或負之而正，或正之而負”。 -1×（-1）=1 -1-（-2）=1 -3+2=-1 正數負數是這樣，正電荷負電荷也是這樣。甚至學霸學渣，冠軍拉不了，衝鋒在前的排頭兵和畏葸不前踟躕不前的老兵油子，以致萬事萬物都可以作用此基本原理進行分析。 如果我們用陰陽的概念來平替損益的概念，並推之萬事萬物，芸芸眾生，茫茫乾坤。這就是陰陽概唸的形成，所以，陰陽就是乾坤，就是男女，就是天地，就是損益，就是正負，就是矛盾，就是多少，就是往來，就是古今，就是長短，就是高下，就是貴賤。 所以，有人說老子道德經不講陰陽，純粹就是不懂老子，沒有歷史眼光，不是歷史唯物主義者。陰陽，從認識論概念形成的歷史過程來看，就是萬事萬物之“此兩者”的抽象，歸納，提煉，推理。 也有人說老子不知道矛盾，我只能說“無知到如此地步的人就不要讀道德經了”。老子是全息的，固執堅守一己之解，只見一隅而不及全域，這樣的人真的不適合學習道德經。 全息是全方位全過程全角度全要素更是全人類，最最讓你不解的是全邏輯。陰是陰，陽是陽。陰中有陽，陽中有陰。陰可以變成陽，陽可以變成陰。陰既然已經變成了陽，那麽陰就不再是陰。陽既然已經變成了陰，那麽陽就不再是陽。 陰不是陰，陰就是陽。 陽不是陽，陽就是陰。 這就是全邏輯。這就是這世界之一道。 【AI作文】 从字面意思来看，它是说有的事物，减损它反倒会使其得到增益；有的事物，增加它却反而会使其受到减损。 这反映了一种辩证的思维方式，提示我们要以全面、发展和变化的眼光看待事物。在很多情况下，暂时的损失或挫折可能会带来长远的益处和成长；而表面上的好处或增益，如果处理不当，也可能会带来潜在的损失或负面的影响。 比如，在个人成长中，经历一些挫折和磨难（看似是“损”），可能会让人积累经验、锻炼意志，从而获得更大的成功和进步（这就是“益”）；而过度的安逸和享受（看似是“益”），可能会使人丧失斗志、失去进取的动力，最终导致自身能力的衰退和发展的受限（这就变成了“损”）。 在社会经济领域，企业为了提高… （AI不懂社會經濟是公共領域，企業經營是私人領域？） #我在头条重逢老友#​ #春日踏青去#​ #春日生活打卡季#​ #道德經#​ #重庆荣昌区政府广场成网红打卡地#​