这下出名了 ​不仅教育圈，全国家长都知道了 ​万万没有想到，钱学森之子钱永刚直接点破，现在教育最缺的不是分数，而是被刷题磨灭的求知欲。 ​有调研显示，杭州某重点中学高中生日均刷题超过四小时，六成学生承认做题只为应付考试，根本没想过问题本质。 ​刷题刷到孩子近视率飙升，体质连年下降，心理倦怠综合征发生率超过三成。 ​有人说高考还得刷，但真相是，某高校调查发现，考得好的往往是那些兴趣广、不爱死读书的学生。 ​钱永刚讲，他父亲钱学森一直强调，培养创新人才不能光练逻辑思维，形象思维训练同样重要，但现在教育太失衡了。 咱们先盯着杭州那所重点中学的“四小时”看看——这可不是简单的数字，是孩子每天从早到晚挤出来的时间。可能是早餐时啃着面包刷题，可能是课间十分钟还在改错题，甚至晚上熬到十一二点，台灯下摊开的还是那本习题集。更戳心的是那“六成学生”，他们不是不会思考，是早就被磨得不想思考了：题目要的是标准答案，步骤要的是得分要点，至于这道题为什么这么出、背后藏着什么知识点的逻辑、以后能用在什么地方，没人敢多问，也没人有精力多想。就像工厂里的流水线工人，重复着同样的动作，目标只有一个——把“题”这个零件加工好，应付考试这道“质检”。 再说说那些看得见的伤害。小区里碰到的高中生，十个里有八个戴着厚厚的眼镜，以前放学还能看见一群孩子在操场打球、追跑，现在大多是背着沉甸甸的书包，低着头匆匆往家赶，连抬头看看天上的云是什么形状的功夫都没有。学校体检报告里，体质达标的比例一年比一年低，有的孩子跑八百米都要歇好几次，更别说像咱们小时候那样爬树、跳皮筋了。比身体更隐蔽的是心理问题，三成孩子有心理倦怠，不是矫情，是真的累——每天对着没完没了的题目，看不到学习的乐趣，只觉得是在完成任务，时间长了，连对未来的期待都淡了，就像一块被水泡久了的海绵，再也吸不进新东西。 钱永刚提到的“形象思维”，其实咱们都懂。钱学森那样的科学家，不光会算公式，更会想象宇宙的样子、琢磨飞行器的形状，这就是形象思维的力量。可现在的课堂呢？美术课、音乐课常常被“这节课改成数学刷题”取代，老师也无奈，毕竟分数是硬指标；课外活动要么是刷题班，要么是跟考试挂钩的竞赛，很少有让孩子自由画画、随便摆弄实验器材、哪怕只是聊聊天畅想未来的时间。孩子的想象力就像一颗小种子，本来该在阳光雨露里发芽，结果被“刷题”这块大石头压着，连透气的机会都没有。 有人说“高考还在，不刷题怎么行”，这话听着有理，可高校的调查早就说了，考得好的偏偏是那些“兴趣广”的孩子。我邻居家的孩子就是这样，平时爱读科幻小说，还喜欢自己组装机器人，刷题时间比班里同学少一半，可高考成绩照样拔尖。后来跟他聊才知道，他做题不是死记硬背，而是会琢磨这道题跟自己读的书、玩的机器人有什么关联，反而把知识点理解得更透。原来刷题不是原罪，“只为应付考试的刷题”才是——它把学习变成了苦役，而真正的学习，应该是带着好奇心去探索，就像小时候追着大人问“天为什么是蓝的”那样。 说到底，现在的教育像个绕不出来的圈子：家长怕孩子考不上好学校，逼着孩子刷题；学校要升学率，只能盯着分数；孩子在中间被推着走，慢慢丢了求知欲。大家都知道这样不对，可没人敢先停下来——你家孩子不刷，别人家孩子在刷，总怕一步慢步步慢。可咱们忘了，教育的本质不是培养会做题的机器，是培养能独立思考、对世界有热情的人。就像钱学森先生期待的那样，孩子既要有逻辑思维的严谨，也要有形象思维的灵动，这样才能长出创新的翅膀。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。