广东，一19岁男生去大学报到，但因为写字有点慢，父亲就礼貌地跟老师说明他有轻度自闭症，让多担待。结果老师当场就说不收自闭症学生，还劝他们：“就算来了也学不下去，到时候情况更糟。” 据南国早报9月10日报道，广东一个19岁的男生，寒窗苦读那么多年，总算考上了自己心仪的技师学院，一家人高高兴兴地陪他去报到，本以为是新生活的开始，谁能想到，这竟成了一场噩梦的开端。 这个男生，虽然被诊断为轻度自闭症，但他的情况并不严重，日常生活完全没问题，更重要的是，他学习特别努力，从小到大成绩都不差。 你想想，一个有特殊情况的孩子，要付出比别人多多少的汗水，才能在特教班里脱颖而出，成为唯一一个考上这所广东省机械技师学院的学生？这背后的艰辛，只有他和他的家人才知道。 可以说，这张录取通知书，是他用无数个日夜的奋斗换来的，分量比谁的都重，结果就因为填表时写字慢了一些，引起了老师的注意。 他父亲也是个实在人，想着以后孩子要在这儿学习生活，跟老师提前打个招呼，别产生什么误会，也是为了孩子好，他可能怎么也想不到，自己这句充满恳求和希望的话，竟然成了孩子被拒绝的导火索。 那位老师听完，跟旁边的领导嘀咕了几句，然后就直接给他们判了“死刑”：“就算来了也学不下去，到时候情况更糟。” 这话听着多刺耳！什么叫“就算来了也学不下去”？人家还没开始学呢，你怎么就知道他学不下去？这是学校老师该说的话吗？这不就是赤裸裸的歧视吗？ 学校的职责是教书育人，是给每一个有求知欲的学生提供机会，而不是凭自己的主观臆断，提前把人筛选掉。 有网友说得好：“学校应该是最后的避难所，而不是第一个将他们推开的地方。” 这话真是一针见血，这件事最让人心寒的地方，就是学校这种“一刀切”的冷漠态度，他们没有去了解这个孩子到底是什么情况，没有评估他的学习能力，甚至没有给他一个展示自己的机会，仅仅因为“自闭症”这三个字，就粗暴地关上了大门。 这种做法，不仅伤害了这个努力上进的孩子和他的家庭，也暴露了我们社会在对待特殊群体时，还存在着多大的偏见和无知。 很多人可能对自闭症不太了解，一听这名字就觉得是精神有问题，其实根本不是那么回事，自闭症是一种发育障碍，很多轻度的孩子，智力是完全正常的，甚至在某些方面还有超乎常人的天赋。 他们只是在社交和沟通上跟我们不太一样，就像有的电脑用的是Windows系统，有的用的是苹果系统，系统不一样，不代表电脑就坏了。 他们被称为“星星的孩子”，就是因为他们活在自己的世界里，像天上的星星一样，独自闪烁。 这个19岁的男生，他通过自己的努力，证明了自己有能力接受普通高等教育，他需要的不是被拒绝，而是多一点点的理解和支持。 比如，老师可以多给他一点时间完成作业，同学可以主动跟他多说说话，这些小小的善意，对于他来说，可能就是照亮他整个世界的光，可是，学校连这点机会都不愿意给。 事情在网上传开后，学校很快发布了一个情况说明，说会成立工作组核查，妥善处理。 这算是给了大家一点希望，但很多人心里还是犯嘀咕，要是媒体不报道，这事是不是就这么不了了之了？这个孩子是不是就真的因为写字慢，就失去了上大学的机会？ 我们不希望看到的结果是，学校迫于压力接收了学生，但之后还是用有色眼镜去看待他，我们希望的是，这件事能真正敲响警钟，让所有的教育机构都明白，教育公平不是一句口号，而是要落到实处的行动。 其实，像这个男生一样，很多有特殊情况的孩子，他们最怕的不是自身的困难，而是外界异样的眼光和不公平的对待。 他们也在努力地生活，努力地学习，想要融入这个社会，他们考上大学，不仅仅是为了一个文凭，更是为了证明自己不比别人差，为了给自己一个看得见的未来。 当一个孩子因为一点“不一样”就被挡在知识的殿堂之外时，这不仅仅是那个学校的失败，更是我们整个社会教育理念的缺失。 希望学校最终能给这个男生一个公正的答复，让他能够顺利入学，也希望通过这件事，能让更多人关注和了解自闭症群体。 他们需要的不是同情和怜悯，而是平等的权利和机会，教育的大门，应该为每一个努力奋斗的人敞开，无论他们是谁，无论他们有什么样的“不一样”。 信源：南国早报2025-9-10——19岁自闭症学生报到当天遭劝退。高校:邀请专业机构进行专业评估，如果评估认定通过，学校将尽快办理入学手续