教育，毛泽东曾言，是人类精神的雕塑工程。民族兴衰，国家强弱，皆赖一代代的培养，而培养之本质则取决于那位默默耕耘的导师。所以，教育中的教师群体，对于塑造国民灵魂、激发国家智慧，发挥着至关重要的作用。
自新中国成立以来，中国各级教育事业蓬勃发展，教师队伍不断壮大，为国家输送了大批人才。然而，其中也不乏问题，尤以师德问题为甚。
近年来，随着社交媒体的兴起，越来越多高校教师因涉及色情问题引发公众关切。尽管已引起广泛关注，但仍有一些人顶风作案，这对高校声誉造成了严重损害。
近日，江苏南京的东南大学成为“色情地图”中的新地标，这一事件再度引发人们对高校师德问题的担忧。
新地标：东南大学
事情曝光后，东南大学党委宣传部长袁某因在工作群发布涉黄照片而备受关注。学校纪委工作人员立即展开调查，并迅速将袁某免去党委宣传部长职务，同时从官方网站删除了其个人简历。24日晚，学校公布了调查结果。
网络视频显示，在一个名为“高校马院院长工作群”的微信群中，一位名叫袁的教师发布了一张涉黄照片。接着，一位昵称为“某某大学马院王某院长”的用户对其进行了互动，而另一位则发送了尴尬的表情包。
然而，东南大学的反应迅速，对袁某的处理措施成效显著。学校调查结果表明，涉事教师的行为属实，因此决定免去其院长职务。这一处理方式与近年来高校师德问题的处理相似，似乎形成了一种模板化的应对方式。
但值得注意的是，这些处理方式是否能够真正解决高校师德问题，仍然值得质疑。教育部发布的《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》明确规定，高校要建立完善的师德建设机制，党委书记和校长要承担师德建设的主体责任，同时院系领导也需负直接领导责任。对于违反师德行为的教师，应根据情节轻重给予相应处理或处分。
然而，高校版“色情地图”的持续扩大，暗示了问题的严重性。所谓的“依法依规处罚”似乎并未能够刺激那些涉及问题的人感受到痛苦，也未能让他们深刻认识到其行为的严重性。因此，所谓的“依法依规处罚”似乎只是一种形式上的表象，仅仅是给外界看的一种形式。
结语
韩愈曾言，师者，传道授业解惑也。对于我们的各级教师而言，无论是在小学、初中、高中还是大学，都需要清晰明了自己的责任。选择成为一名教师，就是选择了一项充满责任感的事业。在这个过程中，强求和违法行为只会导致身败名裂，这是得不偿失的。作为教育工作者，承担起培养未来一代的重任，需要时刻自我警醒，以榜样的力量引领学生，将道德和品德的种子播撒在每一个学子心灵深处。只有这样，我们才能共同建设一个更加和谐、美好的社会。
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