董卿，曾经的央视一姐，她的儿子在朗诵时卡壳的事情引发了广泛的关注和讨论。在这个事件中，我们看到了董卿对待儿子与她自己童年所经历的截然不同的教育方式。 董卿的童年是被父亲严格要求的，七岁就被逼着做家务，中学寒暑假去当清洁工，跑步偷懒都会被训斥。而她对自己儿子的教育则充满了包容。儿子朗诵时紧张忘词、卡壳，董卿却给予了极大的理解和支持。她蹲下来平视儿子，告诉他“给你鼓掌最响的是同桌”，还尊重儿子的各种选择，比如拿稿子朗诵、选择恐龙科普文替代余光中的作品等。 这种对比反映出一种现代教育理念的转变。在当下，很多家长都在追求孩子的完美表现，像那些海淀家长卷奥数奖杯一样。然而董卿却把朗诵台变成了亲子实验室，她接受儿子的不完美，这在一定程度上打破了传统对于“名人后代”就必须优秀的刻板印象。这也给普通家长带来了启示，教育并不一定要追求完美，孩子的成长过程中的小失误是正常的，尊重孩子的个性和选择或许才是更重要的。 从这件事情的社会反响来看，上海市教委甚至要把这场朗诵塞进家校共育案例库，重点在于董卿蹲下身子对儿子的鼓励，这表明教育的体面与完美并无必然联系。