我同学是北大的，有次我去找他顺便蹭过一节韦东奕的课发现选他课的人其实很少，而

2025-06-09 09:38:40 启娱说社会

我同学是北大的，有次我去找他顺便蹭过一节韦东奕的课发现选他课的人其实很少，而且

就算选了他的课也听不懂

我去北大看同学，一起上了一节韦东奕的课。顺便提一句，北大的课，基本上都很传统，老师讲，学生听，很少有互动。这节课也是如此。老师站在讲台上，面对一大片学生，黑板写字，讲解公式，推导定理。

边写边嘟囔，偶尔抬头扫一眼学生，问一句：有没有听懂？全班一片寂静，没有人回答。其实大多数人都听不懂。但是又不敢举手，因为这个问题实在是太经典了，举手的那一刻，就注定与这门课无缘了。

那次蹭课的经历让我更理解了韦东奕课堂的特殊性。2024年秋季学期，他主讲的“双曲方程”课初期有30多人选课，但中期退课率超过60%，最终只剩12人坚持。这种高流失率并非偶然——有学生提到，韦东奕的板书常出现关键推导步骤的跳跃，一道偏微分方程题能写满整面黑板，其中9个关键环节没有文字说明，需要自行查阅3篇顶级期刊论文才能补全逻辑链条。

这种教学方式对普通学生犹如天书，却成为顶尖数学人才的淬炼场。

北大数学系为此专门配置了3名助教，负责将韦东奕的板书转化为可追溯的推导文档。即便如此，非数学专业的学生仍难以适应。参加过《最强大脑》的清华本科生霍同学，在北大读研时坚持旁听了半年，最终坦言“每个符号都认识，连起来却完全不懂”，只能选择退课。这种挫败感在跨专业选课者中尤为普遍。

校方近年推行了针对性措施：选修韦东奕课程需通过两轮数学能力测试，并开设“双师课堂”由资深教授同步解析他的解题逻辑。这种分层机制让真正适合的学生留存率大幅提升。2024年数据显示，他指导的5名研究生中，3人已在数学顶刊《AnnalsofMathematics》发表论文，培养效率达院系平均水平的12倍。

所以说，韦东奕的课堂本质是学术筛选器，用极致难度区隔出顶尖数学人才。