2008年地震，四川一21岁女老师被埋进废墟，身体断成三截，腹部被钢筋击穿，救援人员赶到时，发现她的身体下面，正死死护住一个东西，看清后，在场的人无不泪目。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 2008年5月12日下午两点二十八分，四川什邡，龙居小学三楼的教室正传出朗朗读书声，吊扇突然摇晃得厉害，玻璃窗剧烈作响，整个楼体猛然一震，像被巨兽从地底顶起。 讲台上的年轻老师向倩条件反射般抬头看向屋顶，几秒钟内作出判断，地震来了，她提高嗓音，用尽全身力气挥手指引学生往教室外跑去。 楼道中回荡着孩子们的哭喊和桌椅翻倒的声音，大多数孩子已经冲出了教室，剩下的三个蜷缩在后排墙角，脸上满是灰尘与泪痕，身体瑟缩得像受惊的小兽，眼神涣散。 向倩脚步已经迈出教室门槛，只差几步便能抵达楼梯口，她猛地回头，眼中只剩下那三个孩子瘫坐在地，几乎没有任何迟疑，她转身奔回那一角，用胳膊护住他们，整个人像张开翅膀的母鸟，把孩子紧紧裹住。 教室的天花板在这时坍塌，粗重的水泥板伴着钢筋落下，击碎了教室的顶梁，也击碎了一个女孩年轻的身体。 钢筋从她腹部穿透而过，身体被压断三截，鲜血与尘土交织在一起，尘埃尚未完全落定，她的双臂仍保持着拥抱的姿势，地动继续蔓延，整栋楼在呻吟中解体，一切陷入沉寂。 救援队抵达时已是第二日夜晚，龙居小学的教学楼已是一片断壁残垣，挖掘工作在余震中缓慢进行，直到一名士兵在水泥堆下发现了一只穿着粉色凉鞋的脚。 周围人动作放轻，缓缓扒开碎砖，逐渐露出那个抱着孩子的残破身躯，她的脸庞被压毁大半，只剩半边仍贴在水泥上，头发与灰土混为一团。 身体几近扭曲变形，但她死死搂着的三个孩子，面色平静，身上几乎没有伤痕，现场所有人都呆立不动，一名老兵眼圈泛红，喃喃地说，服役多年，第一次看到这样用命去护人的姿态。 这不是条件反射，这是信念长出的本能，那些原本冷静的救援者，纷纷低下头，有人悄悄抹了把脸，有人沉默了许久才继续搬运瓦砾。 向倩的父亲赶到时，救援已进入尾声，他是什邡南泉小学的副校长，地震发生那刻，他在另一所学校带着学生撤离，得知女儿所在的龙居小学塌了，他当即丢下一切赶来。 站在废墟前，他的目光迟迟无法聚焦，像是心里某块地方被撕开，他蹲下来，手撑在地上，一声不出地喘着粗气，有人劝他别靠太近，他却咬着牙跪下，一点点擦去女儿鞋上的尘土。 向倩从小生活在教师家庭，父母皆是教书匠，家中的墙上贴满教学设计和课程计划，她大学毕业那年正值分配紧张，她却主动申请回到乡镇小学任教。 在龙居小学，她不仅教英语，还在课余时间带孩子们唱歌、画画、玩游戏，办公室的灯常亮到深夜，学生们的作业本摞得比她人还高，她从不抱怨，还打算把存下的工资买些适合孩子们的课外书。 她只教了一年，带的班在顶层，每日走三层楼梯都笑呵呵，有时候别人劝她别太操心，她只说：“他们还小，能多学一点就多一点。”她的学生都叫她“小向姐姐”，说她比家长还温柔。 她的离去没有引起一声哀号，却唤起无数人内心最深处的疼，政府追授她为烈士，学校旧址树起纪念碑，每年清明节，碑前摆满了书本和花朵，曾经的学生穿着整齐校服，站得笔直，鞠上三个躬。 那些年复一年站在碑前的孩子们，已慢慢长大，却始终记得那个在地震中用身体护住他们老师的故事。 她的生命没有延续到未来的几十年，却在一瞬间封存了一个群体的信念，她没有走出那间教室，却留下了教育最坚实的一课。 那不是课表上的一节英语，而是关于爱、职责、舍己与勇气的教科书，直到今天依然在无声地讲述。 对此大家有什么想说的呢？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！ 信息来源：中国政府网2024-05-13——中央组织部表彰"抗震救灾优秀共产党员" (事迹).