一道让六年级学生绞尽脑汁的数学题，全班同学全军覆没！在 4 4 4 中添加运算符号使等式 4 4 4 = 15 成立。不少同学直呼 “难于上青天”！ 常规的加减乘除似乎很难达成目标。其实呀，这道题得另辟蹊径。 这类题目看似刁难，实则是锻炼数学思维的好素材。它打破常规运算的局限，促使孩子们灵活运用所学知识，尝试不同运算组合。在解题过程中，不仅能加深对运算规则的理解，还能提升逻辑推理和创新思维能力。多做这样的题，数学水平不知不觉就能更上一层楼呢！
一道让六年级学生绞尽脑汁的数学题，全班同学全军覆没！在 4 4 4 中添加运算符号使等式 4 4 4 = 15 成立。不少同学直呼 “难于上青天”！ 常规的加减乘除似乎很难达成目标。其实呀，这道题得另辟蹊径。 这类题目看似刁难，实则是锻炼数学思维的好素材。它打破常规运算的局限，促使孩子们灵活运用所学知识，尝试不同运算组合。在解题过程中，不仅能加深对运算规则的理解，还能提升逻辑推理和创新思维能力。多做这样的题，数学水平不知不觉就能更上一层楼呢！
![记得高中上的最后一节语文课[捂脸哭][捂脸哭][捂脸哭]](http://image.uczzd.cn/7883192097259941259.jpg?id=0)
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