近日，武汉光谷第二高级中学的数学教师匡老师在主题演讲里，抛出了这个震撼灵魂的质问：“当知识检索变得轻而易举时，我们的教室该传递些什么？”面对学生“知识记忆是否还有必要”的迷茫，这位在讲台耕耘了十余年的教育者作出了铿锵有力的回应。演讲中，匡老师重新阐释了《西游记》的现代隐喻：唐僧师徒要是乘坐筋斗云直接抵达大雷音寺，取回来的不过是一箱典籍，正因为历经了八十一难的磨砺，才成就了“斗战胜佛”的智慧。教育又何尝不是这样呢？那些解题时的思维碰撞、实验失败后的彻夜思索，正是塑造独立人格的必由之路。
近日，武汉光谷第二高级中学的数学教师匡老师在主题演讲里，抛出了这个震撼灵魂的质问：“当知识检索变得轻而易举时，我们的教室该传递些什么？”面对学生“知识记忆是否还有必要”的迷茫，这位在讲台耕耘了十余年的教育者作出了铿锵有力的回应。演讲中，匡老师重新阐释了《西游记》的现代隐喻：唐僧师徒要是乘坐筋斗云直接抵达大雷音寺，取回来的不过是一箱典籍，正因为历经了八十一难的磨砺，才成就了“斗战胜佛”的智慧。教育又何尝不是这样呢？那些解题时的思维碰撞、实验失败后的彻夜思索，正是塑造独立人格的必由之路。
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