凡是认为高中双休就会导致课外辅导疯长的人，都是没有看清趋势的人。
高中双休再加上高考难度变大，真正要选拔的，还是那些具有创新思维的孩子。 国家根本不需要那些仅仅会做题、靠刷题取巧的“做题高手”。 你以为补课能解决问题？ 根本不行。 那些创新型的题目，补课根本没办法解决，辅导班的任务只是刷题，帮助学生应付考试，强化他们的应试技巧，而不是培养思维能力。
这种局面让家长头疼，有些家长有钱却没处使，孩子在一堆题海中苦苦挣扎，最终很多家长也只能选择“躺平”，不过，最终的结果也许并不坏。 社会舆论的引导，慢慢让大部分家长也开始意识到，教育不应该永远是围绕考试的高压环境，尤其是应试教育的这种内卷局面，真的要适度“躺平”才行。
补课就像是一个被过度消费的产物。 现在很多机构拼命抢占市场，硬生生把补课变成了一种“消费文化”。 家长有钱就送孩子去补课，仿佛补课就是成功的保证，但事实是，不少孩子的成绩提高，未必与补课有直接关系。 你教得了一个孩子做题，但你能教他创新思维吗？ 能教他如何去解决生活中的问题吗？ 大多数情况下，机构并不会去涉及这些内容。 补课的重点，依然是刷题——刷题量，刷题速度，刷题技巧。 这样真的能培养出具有创新能力的人才吗？
更令人担忧的是，这种“补课文化”已经开始影响整个教育的走向。 在外界压力的推动下，不少孩子成为了补课的“消费者”，而他们最终的结果，也许并不会因为这种疯狂的做题而得到实质性的改变。 家长和学生的焦虑，导致了补课市场的恶性循环，这就是现在很多家长面临的困境——他们要么被迫补课，要么看到别人补课又焦虑，最终陷入到这种“补课焦虑症”中。
随着时间的推移，这种局面注定要改变。 许多家长和孩子慢慢明白，过度依赖补课并非良策，真正有用的教育，应该是注重培养孩子的综合能力，尤其是创新思维能力。 未来的教育，或许不再是“题海战术”，而是能够帮助学生成长的教育理念。
这时候，我们不得不思考，教育的真正意义究竟是什么？ 应试教育究竟能给孩子带来什么样的好处？ “躺平”并不意味着放弃，而是意味着教育的回归本质，让孩子们能够成长为真正有能力的个体，而不是被考试标准和社会压力压垮的工具。 真正的教育，应该让花开成花，树长成树。 各位读者，你们怎么看？ 欢迎在评论区讨论。
评论列表