“我现在特别不同意搞爱国教育，爱不爱国不是教育出来的”，2023年，清华教授阎学通否认爱国教育，直言：“岳飞妈妈在他背后刻了几个字，他就能打仗了吗？”

​​（信源：红色文化网——驳阎学通：爱国主义真的不需要教育吗？）

​​爱国，这个词本身就自带流量，自带话题。2023年清华大学国际关系研究院院长阎学通教授一番“大学生不需要爱国教育”的言论，直接引爆了舆论场。支持的，反对的，吵得不可开交。

​​一直以来，我们的爱国教育，基本是“一个模子刻出来”的。从小学到大学，爱国主题的班会、讲座、宣传片，没少见。岳母刺字的故事，更是从小听到大。

​​这种教育模式，就像老干部开会，念稿子，走过场，效率低，效果差。阎教授反对的，大概就是这种“填鸭式”的爱国教育，觉得味同嚼蜡，没啥营养。

​​他强调的是，与其口号喊得震天响，不如踏踏实实做好自己的事。这话乍一听，好像有点道理，但仔细想想，又觉得哪里不对劲。

​​传统的爱国教育模式，确实存在不少问题。它往往只强调忠诚、服从，忽略了个人思考和批判性思维的培养。这种单向度的灌输，很容易让人变成“只会喊口号的机器人”。

​​长此以往，学生对爱国教育产生抵触情绪，也就不足为奇了。阎教授虽然反对传统的爱国教育模式，但这并不意味着他不爱国。他只是觉得，真正的爱国，不是靠喊口号喊出来的，而是靠实实在在的行动做出来的。

​​爱国教育不能只停留在课堂上，更要融入到日常生活中。家庭教育、社会实践、榜样学习，都可以成为爱国教育的有效载体。就像荀子说的，“性本恶”，人都有自私的一面。

​​只有通过教育的引导，才能树立正确的价值观，明白国家和家庭的意义。

​​国家需要什么样的人才？社会需要什么样的公民？这些都是爱国教育需要思考的问题。清华留学生不愿回国，这个问题很复杂，不能简单地归咎于缺乏爱国教育。

​​个人发展、职业规划、国际环境等因素，都会影响他们的选择。与其一味指责，不如想想怎么创造更好的环境，吸引他们回来。

​​现在网上有很多成功的爱国教育案例，比如组织学生参与志愿服务、社会实践，让他们在奉献中感受爱国的意义。这种“体验式”的爱国教育，比空洞的说教更有效。

​​关于国际学术交流，只要不损害国家利益，就应该鼓励和支持。毕竟，科学无国界，学术交流可以促进知识的传播和技术的进步，最终也能反哺国家发展。

​​爱国教育不是一蹴而就的事情，它需要长期积累、潜移默化。更重要的是，要培养学生的独立思考能力和批判性思维。爱国不是盲目跟风，更不是无脑站队。

​​真正的爱国，是基于理性思考和独立判断，是在了解国情、理解国家发展战略的基础上，为国家贡献自己的力量。

​​总而言之，爱国教育很重要，但不能搞成形式主义。要摒弃传统的灌输式教育，探索更有效、更多元化的教育方法。

​​只有这样，才能培养出真正具有爱国情怀、社会责任感和国际视野的优秀人才。未来，爱国教育还需要不断改进和完善，才能更好地服务于国家发展和民族复兴。