犯罪心理学专家李玫瑾：校园欺凌非筐，完善法律才是治本之策！犯罪与欺凌，法律面前不容混淆！       “法者，天下之公器也。”这是古人对于法律地位的精准定位。在这个法治社会中，法律不仅是约束我们行为的框架，更是维护社会秩序、保障公民权益的坚实后盾。   然而，近期关于校园欺凌的议题再次引起了公众的广泛关注。犯罪心理学专家李玫瑾的一席话，如一道清流，为我们指明了方向：“校园欺凌只是个筐，真正寻找破解之道仍需在现行法律基础上完善相关立法与司法制度。”   不可否认，校园欺凌是一个严重的社会问题，它给受害者的身心带来极大的伤害。   然而，我们也不能忽视，一些极端、恶劣的行为已经超出了校园欺凌的范畴，触犯了《刑法》的底线。   邯郸三少年杀害同学案，就是这样一个令人痛心的例子。当未成年人的犯罪行为愈发严重，甚至威胁到他人的生命安全时，我们还能视而不见，将其简单归类为“校园欺凌”吗？   法律是公平的，它不会因为犯罪者的年龄、身份而有所偏袒。那些不足14周岁的孩子，一旦他们的行为触及了刑法的红线，就应当受到法律的制裁。   不管他们多大，不管他们有无刑事责任，更不管这些行为是发生在校内还是校外，法律都应该给予相应的惩罚。犯罪与欺凌，在法律面前是截然不同的两种性质。   让我们来看看那些被定义为“欺凌”的行为吧。孤立同学，扯掉他人的作业纸，把小垃圾桶扣在同学头上，故意撞倒同学……这些行为虽然可恶，但它们尚未触及刑法的底线。   然而，当这些行为升级为故意伤害、敲诈勒索、甚至杀人放火时，我们就不能再将其轻描淡写地归为“欺凌”了。   那么，面对未成年人触犯刑法的犯罪行为，我们应该如何应对呢？这不仅是社会需要思考的问题，更是法律界需要深入探讨的课题。   我们不能因为犯罪者是未成年人就姑息迁就，也不能因为他们是未成年人就盲目从重处罚。   我们需要的是一套完善、公正、合理的法律制度，既能够保护未成年人的合法权益，又能够维护社会的公平正义。   在这里，我们不得不提一下热播剧《狂飙》中的经典故事。剧中的主人公高启强，从一个老实本分的鱼贩子，一步步蜕变成黑恶势力老大。   他的成长轨迹，既是个人的悲剧，也是社会的警钟。如果我们在面对未成年人犯罪行为时，不能给予足够的重视和制裁，那么，谁又能保证，下一个高启强不会出现在我们的生活中呢？   因此，完善相关法律制度，对于预防和打击未成年人犯罪行为至关重要。我们需要明确界定“欺凌”与“犯罪”的界限，确保每一个犯罪行为都能得到应有的法律制裁。   同时，我们也需要加强对未成年人的法治教育，引导他们树立正确的价值观和行为准则，从根本上预防犯罪行为的发生。   有人问，面对校园欺凌和未成年人犯罪问题，公众应如何正确理解和应对，以减少类似事件的发生？   在我看来，面对校园欺凌和未成年人犯罪问题，公众的理解和应对方式至关重要。首先，我们应明确犯罪与欺凌的法律界限，避免将两者混为一谈。   其次，应加强对未成年人的法治教育和道德教育，培养他们的法律意识和道德观念。   同时，家长、学校和社会各界也应共同努力，加强对未成年人的关爱和引导，为他们创造一个健康、和谐的成长环境。   只有这样，我们才能有效减少类似事件的发生，保护未成年人的权益和安全。   结语：在李玫瑾专家的深刻剖析下，我们明白校园欺凌与犯罪的界限不容混淆，更不应以“校园欺凌”作为逃避法律制裁的借口。   法律是社会的底线，对未成年人的犯罪行为更应严肃对待。创新思维告诉我们，解决之道在于完善现行法律，确保法律的威严和公正。   现邀请网友留言讨论：如何完善法律以应对未成年人犯罪？在校园中如何加强法治教育？你认为社会、学校、家庭应如何联手预防校园欺凌和犯罪？