大家上学的时候应该都上过一些公开课，尤其是中小学内部有很多教师，其实经常会安排一些所谓的公开课程。这些公开课程跟平时上课的情况是不太一样的，往往教师在上课之前会做比较充分的准备，上课的时候在教室的后排会坐一大排，其他来听课的领导和老师。
这种课程本质的目的是希望能够让更多的教师交流经验，能够在这种情况之下去评定教师整体的教学水平。上的公开课越多的教师，个人的能力越强，往往在职称评定上也更有优势，而且也会比较受到学校的重视。
当然这是过去的情况，其实近几年已经有不少教师认为，这种所谓的公开课并没有任何的含金量，而且有不少公开课其实都是在演戏。真正为了学生考虑，为了教师考虑想要促进教育发展，不应该要去重视这种形式上的东西，更多的还是要去注重实力的提升。
九成以上的公开课都是在演戏
前段时间有位教师在网上发声，认为所谓的公开课都是演戏，呼吁各个学校可以叫停这种所谓的公开课或是观摩课。而这个教师在网上发文的内容，更是引起了不少其他的在线教师的支持，有很多教师都认为现在市面上所出现的所谓的公开课或者是学习课，大多数体现出来的并不是专业性，而都是虚假的一些内容。
在上这种所谓公开课的时候，虽然整体表面上看氛围还是比较好的，但其实真正在课上所教学的内容，学生大多也都会受到老师的示意，在课上尽量不会去做一些调皮捣蛋的事。这种公开课很多学生在课堂上其实也会出现一些问题，比如说听不懂所讲的知识点内容。
而因为是公开课，学生又不敢轻易地去跟老师提出问题。这就会导致表面上看似乎公开课程上讲的所有东西学生都听进去了，其实很多学生都只是在这种形式主义之下不敢去表露心声，而后续很多教师也会意识到问题，在这一堂课程结束之后，往往还会单独的抽出课程来去把之前没有讲透的内容重新再讲一遍。
这样做其实也是浪费时间，对于很多学生来说两次讲课所讲述的内容其实基本差不多，只是后者会更加的详细一些。但其实本身这是可以用一节课就去讲好做好的内容，而对于教师而言，之前那一堂没有讲透的课，更多的是趋向于形式主义，本质上来说其实就是在演戏。
演给其他来听课的教师看，连给其他的一些听课的领导看。有一些教师为了让自己个人的公开课有更好的效果，甚至还会在上这堂课之前，先把相关的知识点内容讲一遍，花一节课的时间把基本的知识内容捋顺了。等到之后上公开课的时候，学生基于前一次讲解的内容，对课程有了基本的了解，确实会有更优秀的表现。
其实不管是哪一种情况，都是趋向于形式主义的表现，并不是真正的教学。教学的本质目的以及上公开课的本质目的，是为了更清楚地了解学生和教师之间教学的情况，把整体实际情况摸透了，再去根据现实的教学做出调整，帮助学生去理解帮助学生去上课学习。
拒绝形式主义
而现在绝大多数所谓的公开课，其实都是形式主义的内容。要么就是提前把课上内容讲一遍，要么就是上完课之后再把课程复习一遍，其实一堂课讲两遍对于学生来说不见得会有多大的帮助，而对于教师来说，是直接浪费了一堂课程。
本身很多教师就是有教学任务在身的，如果经常上这种形式主义的课程，后续其实对于教师个人想要完成规定的任务也会有时间上的压迫。所以绝大多数院校内部其实确实不应该再把公开课当成，让教师用各种形式主义化的内容去进行公开课的教学。
有经验的一线教师也好一些刚刚进入到学校的教师也罢，其实更多的都还是希望去提升个人的专业实力。这些公开课本身就是形式上的东西，很多教师想着通过公开课去拿奖，这种假象也没什么含金量，对于多数学校和教师而言，注重于提升真正的实力才是最重要的。
总结
现在有很多院校内部其实已经意识到了相关问题，也确实在减少一些公开课。对于其他一些依然还非常执着于所谓利用公开课获奖的教师和利用公开课吸引大家关注的学校来说，形式化主义的东西要减少，真正的教学从来不拘泥于外在的表现，实质性的提升才是最关键的。
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