我曾经接待过两个印象非常深刻的家长。

1️⃣✅第一个接待过程非常舒服，家长从头到尾都没有表现出他自己的焦虑。他跟我说孩子最近一次考试某一科成绩下滑得比较明显，孩子主动求助家长，家长跟孩子一起分析了这次考试，综合了多个解决方法，孩子最终选择了补习，并征求家长意见。

从这个家长的这个分享中我们可以看到这个家庭的优势：

第一，孩子重视自己的学习，对于成绩的下滑能发现问题并寻求父母帮助。

第二，孩子能在多个方法中找到合适的途径，说明有一定判断力。

第三，确定选择补习后，征求家长意见，不会把家长的付出当作理所当然。

2️⃣✅第二个家长是有点焦虑的，因为孩子有点特别，患有阿斯伯格综合征。孩子是个高一的女生，智商140+，数学在校考试成绩每次近乎满分，对编程感兴趣，且在老师的推荐下自学了一点C++，因没人指导，自学受阻，所以找到我们机构。经过初步了解后，孩子自愿学习C++，所以就报班上课了。但孩子上了几节课后，就完全没有心思在课堂上了。

孩子回家反馈，老师讲课节奏太慢了，课上一小半她就能把整节课的内容呈现出来。后来孩子就再也没来上课了，也让家长申请退费了。

只有一种家庭在外面教培机构报班不会亏的，那就是孩子主动要求报班的。

我听过一种说法，现在的家庭分三个层次：

最底层是卷分数的，拼命卷学科补习；

中间层是卷信息差的，利用招考政策，例如强基，利用孩子的兴趣特长，降维竞争；

顶级是卷认知的，家长有明确的培养方向，对社会人才需求有一定认知，着重培养底层素养能力。

在现在的就业环境里，学历依然有很重要的参考作用，但是如果家长希望孩子通过学习来改变命运，单一个学历作用不大。

盲目卷分数，即使考到一个不错的高校，出来社会，也不过是一个“听话照做”的新时代牛马。

现在DeepSeek的普及，有多少人真的把这个工具利用上了呢？

即使给你一支画笔，你最终只会用来抄作业，我们又有什么底气说孩子可以跨越阶层呢。

家庭的格局决定了孩子的未来高度。

家长一直说有钱的家庭在补课，如果普通人的孩子不补课该怎么跨越阶层。

但，你骑着自行车去追一辆超级跑车，差距只会越来越远。孩子的竞争对象从来都不是有钱人，家长的才是。而孩子的竞争对象应该是努力的聪明人和努力的富二代。如果你家的孩子只是个被动且庸俗的普通人，再怎么逼迫他去努力，终究是干不过他们。

不要卷成绩不是认栽，你用最低效的方法跟别人的高效方法比，才是认栽。

为什么教培机构要用那些说法来说服你。就像一个垃圾基金经理，把一堆垃圾股票和债券打包成一只基金，他们能告诉你里面是垃圾组合吗？让你买就是赚你钱。

一个聪明的家庭，看到的不会止于大学，他们看到的是社会。他们会对社会的发展有着一定的看法，对于孩子的培养，更重视走下去的能力而不是赢一时的优势。

20世纪最杰出的思想家之一的杜威说：

儿童情愿领受教育，是属于精神方面的，不是属于肉体方面的。精神上的生长和肉体上的生长，可以拿来比一比。肉体的生长，都是靠着饮食的。但是饮食并非勉强装进去的，是由于内部饥渴的能力叫他饮食的。所以一饮一食，都是他自己方面发动的，绝不是旁人方面的事体。知识也是这样，也要由他自己方面发动，绝不是成人可以装将进去的。拿一块石头，或是一个棍子，叫它饮食，叫它生长，这是万万做不到的事体。因为石头和棍子的内部，没有要饮食的能力。

有的被宠溺的孩子，吃饭都要别人喂，一旦没有人喂食了，就不懂得自己进食。

学习是孩子的事情。现在的教育之所以这么让人抓狂，主要是因为我们习惯用大人的意志来要求和干预孩子。一旦孩子没有达到大人认为的学习进度和要求，大人就抓狂。

上一篇文章《无效的校外培训行为该消停了》写的是无效的，但很多人理解为所有校外培训行为。如果孩子具有一定的主人翁意识，那么他在报班上课后，就能判断这个老师、这个课程对他来说是否有效。

慢慢地，以后的机构会越来越正规化，那些打着合规标签的机构，很容易被人认为是好的。但越是光鲜的表面，里面越容易藏污纳垢。孩子如果懂得如何判断一个机构或者一个老师的教学水平，可以降低很多的报课风险和试错成本。在这个过程中，即使孩子没有在老师身上学到什么，但也在试错过程中提升了判断力和社会经验。

教培机构是底层家庭通过学习来破局的途径，但仅限有效教学的机构。

我们常说，要把钱花在刀刃上。而学习这件事，刀刃就是孩子的主动性和创造力。当孩子学会主动求助于父母解决学习问题时，孩子的主动就已经具备了。而教培机构仅仅是解决问题的其中一个手段。孩子能够利用教培机构来解决问题，他就能在试错过程中判断有效性，这样能够让孩子从反馈中得到成长。

我们常常以为校外机构仅仅是让孩子学习知识的地方，其实它更是孩子链接社会的途径，通过这些链接，可以获得更多的生活经验。

这才是生活即教育。

底层家庭要对比有钱家庭，不能只看到他们也报培训班，要看他们怎么看待培训班。就像很多有钱人说的一样，让孩子随便上个高中然后出去留学，回来又是一条好汉。所以他们仅仅把培训班当做一个工具，不是必然途径。

因此，普通家庭如果把校外培训当做必然途径，就很容易用力过度。从家庭教育开始，培养起孩子的主人翁意识，让他学会利用一切可利用的资源，包括机构。