宝子们！谁懂啊！
大学作业已经进化到这种程度了吗
😆😆😆
不是埋头写论文疯狂赶PPT
而是化身
“建筑师”“设计师”“花艺师”“程序员”
今天就带大家围观一波
有趣有料的课程作业
看完直接惊呼
原来大学课程作业还能这样玩
NO.1
《工业机器人综合实践》
作业：驱动机械臂精准自主抓取。
完成过程：通过开发基于机器视觉的图像处理算法，实现对工作场景中目标物体的精确位置识别与色彩分析，并据此驱动机械臂完成自主抓取操作。我们经过无数次测试和调整，不断调试优化算法，终于让机械臂成为精准抓取的“高手”。
课程感受：这门课有效地整合了前期所学的机器人学基础、机器人视觉和机器人控制等多门专业课程知识体系，将课堂习得的理论框架与实验经验转化为实际工程应用。通过此次系统化的实践训练，我不仅深化了对机器人感知—决策—执行闭环机制的理解，更显著提升了从算法设计到机械控制的全流程实施能力，为未来从事复杂机器人系统研发奠定了坚实基础。
——2021级机器人工程1班 夏楷捷
NO.2
《丝绸家纺制作工艺》
作业：将面料制作成包包、挂袋等实用物品。
完成过程：首先根据灵感绘制草图，接着挑选合适面料，用高温消失笔在布料上标记裁剪线并精准剪裁；随后在桌面调整布片布局，用大头针固定拼接效果；将裁剪好的布料缝合成实用物件，如托特包、家居用品等，让创意真正成为触手可及的日常好物。
课程感受：从设计灵感萌发到成品制作，当缝纫机飞速运转，一块块面料在手中“变身”，这门课让我真切感受到纺织品从设计到制作的魅力，不仅是一次从书本到实践的历练，更让我拥有了将创意落地的“超能力”，每一件作品都成就感爆棚！
——2022级丝绸设计与工程1班
瞿炫琳
NO.3
《python程序设计》
作业：通过编程和其他四个组合作完成五轮“斗地主”对局。
完成过程：在此次作业中，对方组负责编写玩家脚本自动出牌，我们组负责搭建平台。各小组开启“斗地主编程大战”后，运用Python高级技巧编写复杂出牌逻辑，搭建稳定平台。项目既要运用Python高级技巧实现复杂逻辑，又要解决联调时的各种问题：牌型判断漏洞、协议理解偏差、网络不稳定等。经过反复测试和讨论，我们不仅修复了这些bug，更学会了如何通过有效沟通来达成技术共识。
课程感受：这哪是做作业，分明是在体验真实的开发“战场”！从代码编写到联调成功，每一个bug的解决都是一次成长。这个项目让我深刻体会到真实开发的挑战性，当五个组的程序协同运行，顺利完成五轮对局，那种成就感比赢了真的斗地主还爽！
——2022级计算机科学与技术2班 吴翔航
NO.4
《花境设计与营造》
作业：和同学在学校里亲手建造一个花境。
完成过程：化身“园林小能手”，测绘地形、精心搭配植物，用中英双语撰写详细设计方案。最后挥着铲子移栽花苗，看着图纸上的设计一点点变成五彩缤纷的美丽花境。
课程感受：这门课就是现实版的“魔法花园”！在设计和营造花境的过程中，我发现植物也有自己的“社交圈”：喜阳的百日菊、波斯菊和耐阴的玉簪不能当邻居，想要景观层次丰富，需要让矮小的植物与高挑的植物做朋友。现在每次路过学生活动中心门前我们打造的夏韵花境，都会想起老师说的：“设计不是造景，而是帮每朵花找到属于自己的春天。”
——2023级风景园林研究生1班 王敬茹
NO.5
《耕读教育——经济作物种植与管理》
作业：在田间实践中，观察油菜单株目标特征，操作“三系套袋法”。
完成过程：本学期，我选修了《耕读教育——经济作物种植与管理》这门劳动教育课。在老师的指导下，仔细观察每一株油菜的特征。亲手操作“三系套袋法”，小心翼翼地揭开作物遗传基因的神秘面纱。
课程感受：没想到在大学的课堂上我也能感受到爸爸妈妈口中小时候在土地上撒欢的乐趣。不过与他们不同的是，有老师讲解指导，我更能感受到生命的奥妙。从书本知识走进田间地头，亲手触摸泥土、种子与作物，感受生命的律动与科技的魅力。这节课不仅赋予我实用的农业技能，更锤炼了我的耐心、细心与责任心，培养了我对大自然的敬畏之心。
——2022级工商管理1班
热依汉古丽·奥斯曼
NO.6
《基础设计》
作业：使用泡沫塑料板搭建桥梁，确保其尽可能达到更多承重。
完成过程：我们小组先收集了许多桥梁资料，探索了影响承重的关键因素，然后从草图开始展开设计，一步步建模，切割材料，再到最终的搭建模型、实验验证。最终我们设计的桥梁能够承重两块约2.5公斤的红砖。
课程感受：这项作业让我们更了解建筑华丽外表下的结构逻辑，也获得了宝贵的设计实践经验。那些反复调整的梁柱接点、不断优化的载荷路径，都在重塑我的设计认知——原来设计师的每一个脑洞，都要拿材料特性和物理定律“死磕”。以前觉得设计就是画漂亮图纸，现在才明白，能让天马行空的想法落地，让脆弱泡沫变身承重“大力士”，才是合格设计师的真本事！
——2023级工业设计1班 李清清
NO.7
《模拟法庭》
作业：全流程模拟法庭。
完成过程：各小组通过证据链条的缜密推敲、争议焦点的精准提炼、法律文书的规范撰写，完成全流程排演法庭交锋。展示环节后，老师从举证程序的规范性到质询策略的有效性逐项剖析，细细提出了很多建议，让我们在一次次模拟法庭交锋中，不断打磨法庭辩论技巧。
课程感受：当被害人“泣诉”与法庭交锋的槌音交替响起，程序法的抽象条文就获得了具象的生命力。站上模拟法庭的那一刻，我们才真正理解了“纸上得来终觉浅”含义——原来那些看似枯燥的法条，只有在躬身实践时才会显现出温度与力量。
——2022级法学1班 王张卜
NO.8
《数字娱乐产业》
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作业：为周边的村庄设计IP形象。
完成过程：调研临平区运河街道双桥村，结合该村庄稻虾共生产业特色，头脑风暴碰撞出“虾duangduang”的IP形象。
课程感受：这门课的魅力在于将专业知识与乡村产业紧密结合，用专业知识为乡村产业赋能，从乡村中汲取创作灵感，这种双向奔赴的学习方式，让我体会到了符号学理论如何在真实乡村场景中焕发活力，彻底改变了我对学术理论的固有印象，超有意义！
——2022级传播学1班 陈颖之
NO.9
《平面纸样》
作业：设计六套服装草稿，从中选择一套设计、打版并制作出成品。
完成过程：刚开始满世界寻找设计灵感，对标潮牌风格，融入自己的独特创意。精心绘制六套草稿，反复筛选优化，确定最终设计后，认真打版、制作，终于制作出了自己还比较满意的成品服装。
课程感受：这次课程作业就是是一场服装设计的“奇幻冒险”！从灵感迸发到做出成品，每一个步骤都倾注了大量的心血，虽然过程辛苦，但当看到自己亲手设计、制作的服装诞生，那种成就感直接“原地爆炸”！不仅学会了服装设计制作技能，更收获了满满的自信！
——2021级服装与服饰设计
（中美合作项目）1班蓝琳珊
看完这些五花八门的课程作业
是不是感觉打开了新世界的大门？
原来大学课堂里藏着这么多惊喜！
从针线翻飞的丝绸工坊
到代码纷飞的编程战场
从唇枪舌剑的模拟法庭
再到生机勃勃的田间地头
每一份作业都是知识与创意的碰撞
评论区的你
还上过哪些「神仙课程」？
做过哪些让人拍案叫绝的作业？
是脑洞大开的创意设计
还是硬核烧脑的技术挑战
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