不能让孩子输在起跑线上。
这句话不知害了多少中国父母。
走在小区里，随处可见背着各种乐器、画板的小小身影。
他们刚出幼儿园大门，就被匆匆送往下一个战场。
家长们一边心疼孩子辛苦，一边又焦虑，别人家孩子都学，我们不学就落后了。
但您知道吗？6岁前给孩子报某些兴趣班，不仅浪费钱财，还可能产生截然相反的效果。
孩子的大脑和身体发育有着其独有的规律，过早地进行某些训练。
轻者呢会毫无效果，重者的话或许会干扰其正常的发展。
今天我们就来聊一聊6岁前最不宜报的三种兴趣班。
第一种：过早的乐器班（尤其是钢琴、小提琴）
很多家长，都梦想孩子能成为下一个郎朗或是李云迪。
于是三四岁的时候，就让孩子开始学习钢琴、小提琴等乐器。
但这类精细的乐器，对于幼儿而言，实在是为时过早。
为什么不建议呢？手指发育尚未完全成熟。
6岁前孩子的小肌肉群以及精细动作的控制能力仍在不断发展之中，倘若强行进行练习，便有可能致使手部肌肉出现劳损情况。
也可能让错误的姿势得以定型，日后再进行纠正则会更为困难。
认知能力存在局限，乐理知识、节奏感等方面，需具备一定的抽象思维能力。
多数幼儿着实难以做到真正理解，仅仅能进行机械性的模仿，从而丧失了音乐教育本应有的意义。
过早地进行那枯燥的练习，或许会使孩子对音乐滋生出抵触的情绪，结果往往适得其反。
建议大家在这个阶段，可以多让孩子听各种类型的音乐，参加音乐游戏活动，培养对声音的敏感度和节奏感。
等孩子6-7岁后手部发育更成熟，对音乐有自发的兴趣时，再开始系统学习。
第二种：程式化的绘画班
老师画一笔，孩子跟着画一笔。
这种填鸭式绘画班在幼儿教育中非常普遍。
家长看到孩子能"画"出像模像样的作品就欣喜不已，殊不知这恰恰扼杀了孩子最宝贵的创造力。
幼儿期是想象力最丰富的阶段。
程式化教学会让孩子形成"画苹果就必须是红色的、圆形的"这类固定思维，失去自由表达的能力。
幼儿绘画的核心价值在于表达以及自我探索，而非作品效果。
过分地强调“像不像”，会使孩子感到焦虑，从而失去绘画的乐趣。
透视、明暗等绘画技巧需要一定的空间认知能力，幼儿难以真正掌握，强行学习只是表面功夫。
建议为孩子准备好更为丰富的绘画材料，与此同时还需打造一个更加安全的环境。
这样他们便能够毫无拘束地进行涂鸦，勇敢地展开探索。
父母需要做的便是激励孩子，并且仔细地聆听他们对自己“作品”的讲解，而不是匆忙地去对好与坏作出评价。
当孩子超过6岁之后，倘若他们仍然保持着十分强烈的兴趣，这样就可以着手寻找那些侧重于激发创意思维的美术教育机会了。
第三种：死记硬背的英语班
孩子3岁时，就能背诵100个单词。
这样的宣传，使诸多家长内心动摇。
不过在幼儿时期进行外语学习，倘若方法不妥当，不但成效较为有限，甚至有可能干扰母语的发展。
其实母语基础更为重要。
6岁之前，乃是母语发展的关键时期，过度地强调外语，或许会对孩子母语语法体系的自然构建产生影响。
单纯记忆单词和句子，没有真实语言环境，孩子往往前学后忘，实际语言能力并无提升。
错误发音难纠正，非专业教师的语音示范或许不太准确，幼儿一旦养成了错误发音习惯，往后是极其难以改正的。
咱们可以通过英文儿歌以及动画等方式，创造出轻松的语言接触环境，以此来培养孩子对语音的敏感度。
重要的是，要一直保持趣味性，千万避免给孩子带来考核压力。
系统外语学习，可以等到小学阶段，当孩子具备了更强的认知能力以及学习技巧之后，再去开展。
看到这里，可能有家长要问：那6岁前什么都不学吗？
当然不是！
幼儿期最需要发展的是基础能力和素质，而非特定技能。
以下这些活动对孩子大有裨益：
大运动发展：跑跳攀爬平衡车等活动，促进了全身的协调性以及大脑的发育。
感官探索：玩沙玩水接触不同材质的物品，以此来丰富感官体验。
社交游戏：与其他孩子互动，学习轮流、分享、解决冲突等社交技能。
亲子共读：培养语言能力、注意力和想象力，这个时候增进亲子关系。
自由玩耍：看似无目的的玩耍，实则是孩子整合各种经验、发展创造力的重要过程。
尊重孩子的发展节奏
每个孩子，都有自己的成长时间表。
有的孩子，4岁就对数字，极为敏感。
有的孩子，到6岁还对阅读没有兴趣，这都很正常。
早期教育的核心，不是“教什么”，而是营造丰富、温暖的环境，让孩子按照自己的节奏去探索世界。
家长最容易陷入的误区在于，用短期内能够看到的“成果”来对教育价值进行衡量。
孩子能够弹奏一首曲子，画出一幅还算像样的画，背诵几个英语单词，这些能够看得见的“成绩”会让人感到安心。
但真正至关重要的那些能力。
好奇心创造力在解决问题时所展现出的韧性，以及情绪调节能力。
通常难以进行量化，不过却会对孩子的一生产生影响。
下次当您焦虑“别人家孩子”学了些什么的时候，请记住，童年并非一场竞赛，而是一段独特的历程。
6岁前的时光，很快就过去了，与其把孩子塞进各类不合适的兴趣班，不如多陪伴他们在公园奔跑，在沙坑里挖掘那些“宝贝”。
也可以一同发呆凝视那云朵的变幻。
这些看似“没什么用”的时刻往往蕴含着最为珍贵的成长养分。
最好的早教，不是教孩子成为"别人"，而是支持他们更好地成为自己。