“读万卷书，行万里路。”书籍不仅是智慧的源泉，更是教育者灵魂的灯塔。为进一步提升文综组教师的专业素养，凝结高效阅读学习思维，营造浓厚的学习氛围，文综教研组开展了读书分享活动。此次活动主要分享《给教师的一百条建议》相关内容，旨在通过阅读与交流，激发教师对教育理论和教学实践的深入思考，推动教育教学水平的整体提升。

分享环节

张绒绒老师以教学中的具体任务和学生的个性化问题为切入点，对教育展开了深度思考。在阅读《给教师的一百条建议》的过程中，她紧密联系自身教学实践，不断反思自身教学。她深刻意识到，教育是一段没有终点的学习旅程，身为教师，必须保持终身学习的态度，持续汲取新知识，主动更新教育理念，大胆探索创新教学方法，精准对接学生日益多元且不断发展的需求，进而为学生提供更优质、更贴合其成长需要的教育服务 。

贾小雅老师从用心教育、阅读体悟、思维启迪等多个角度，毫无保留地分享了自己的阅读心得。在她看来，教育绝非简单的知识灌输，而是一场温暖且深刻的心灵治愈之旅。课堂的核心永远是学生 ，教育者需要重新审视知识的本质，把语言视作激发创造力的有力工具，在教学过程中不断启发学生思考，培养他们分析和解决问题的能力，帮助学生构建更加完善的思维模式，让他们在未来的人生道路上，能够凭借自身的智慧从容应对各种挑战。

身为有着多年带班经验的班主任，梁永峰老师带来的阅读分享紧密关联学生、教师与家长的心理健康。梁老师觉得，阅读给予人的并非僵化的知识，而是愉悦体验和内心平和。在日常教学过程中，教师可借阅读走进学生内心，以思维触动思维，在交流中尊重学生个性，耐心倾听家长诉求，同时关注自身的心理状态。只有多方携手，才能共同构建一个温暖有爱、积极向上的教育生态环境。

霍汉东老师围绕课堂教学和家校沟通展开分享，将阅读时积累的金句融入其中，为教育实践提供了新思路。他指出，作为教师，核心任务是引导学生，要认识到每个学生都是独立的个体，教学应注重因材施教，帮助学生树立正确的“三观”。同时，霍老师也强调家校合作的重要性。家庭和学校紧密配合、及时沟通，家长充分了解学生在校动态，教师掌握学生在家表现，才能形成教育合力，全方位促进学生的全面发展，为学生的未来奠定坚实基础。

总结环节

在活动的尾声，王小健副校长为本次分享会做了全面而深刻的总结发言。他指出，阅读是学生成长道路上的忠实伙伴，对教师自身的专业发展与精神富足同样意义非凡。身为师者，以身作则、言传身教所产生的影响力，远远胜过空洞的说教与指责。王校长对文综组教师寄予厚望，期待大家能把从书中汲取的理论知识和实践方法，切实运用到日常的教学、教研与育人实践中，真正达成 “读有所悟、悟有所用、用有所得” 的目标。

春深不觉尽，墨韵已生根。阅读是教育者永不停歇的精神远征，纵使岁月在眉间镌刻迥异的年轮，思想在星空下映照不同的光芒，我们始终以追光者的姿态仰望教育苍穹，于教育创新的长空中扶摇九万重。当四月的春风翻开教育的扉页，愿每位师者都能：眼中有星河，胸中有丘壑，手中有灯火，让每个与书相伴的日子，都成为照亮童心的永恒春天。