前天回家，在小区里遇到一件小事，觉得家庭教育在孩子的品行养成方面有非常重要的作用。

当时，一个上小学三四年级的孩子和他的家人，应该是奶奶一同在等电梯，这个孩子有点兴奋，嘴里一直说着话，电梯还有一点时间才能到，这个小孩子有点不满，开始用脚踢电梯门。但奶奶在这个时候并没有制止。然后，这个小孩忽然转身跳到了旁边一个沙发上，这个沙发是小区专门放在一楼供人休息的，在上面跳来跳匀，一个上小学三四年级的孩子，穿着鞋子在沙发做出这样的行为，谁都会认为这是不对的，但是这位奶奶还是没有发话，只是一脸笑意地看着自己家的孩子在那里胡为。

这时另外一个住户很生气，指责小孩说，“你这小孩这么大了，怎么能穿着鞋子在沙发上跳来跳去，其他人不坐了吗？你不知道这样会弄脏吗？”

孩子的奶奶看到其他人的不满，也意识到了自己家孩子行为的恶劣性，把孩子从沙发上拉了下来，然后轻声细语地说“你不能这样做。”可这个小孩竟然嘶吼了起来，表达自己的不满，好像自己被错怪了。奶奶赶紧安慰说，“宝宝不要生气了，你是最乖的”。在这个过程中，奶奶只是抱着自己的孩子，没有用纸巾去擦沙发一下，也没有一句稍微重一点的语言指责孩子的不对。这时电梯来了，大家都进到了电梯，这个小孩开始在电梯里用脚踹电梯的地板，整个电梯都跟着有点晃，奶奶也意识到了这个动作的危险性，把他揽到了自己怀里，叫他不要再这样做，小孩没有再跺脚，而是用愤怒地眼神看着那位刚才指责他的人。奶奶也清楚自己家孩子的德行，怕他再做出什么出格的事，用自己的身体把孩子挡在电梯一个角角里，避免与电梯间其他人接触，到了他家那层，两人下了电梯。

等他们走了后，有人就感慨说，“这娃这么大了，怎么这么不懂道理，以后长大了怎么办。”有小孩的家长赶紧告诫自家小孩说，“以后不许跟这个小孩一起玩。”显然，他们也认为这个孩子行为失当，品行方面有问题，没有教育好。

这是生活中发生一件小事，但透出的是良好的家庭教育的缺失对孩子造成的不良影响。因为学校里的老师是教过孩子的正常的行为举止的，从幼儿园就已经开始教不能损害公共物品，不能在电梯里打闹，不能无理取闹等等。孩子们其实也知道这样的做法是错误的，但一个上了小学三四年级的孩子还做出两三岁小孩的错误举止，问题的关键肯定在家庭教育，即溺爱，导致在家长的意识里，认为自己孩子的这些行为都是可爱的表现，是孩子还小不懂事，在他们的意识里，似乎孩子还是襁褓里的好个奶宝宝，但这样的爱是畸形的，是在害自己的孩子。

“养不教，父之过。”家长不仅仅是让孩子吃饱穿暖，更重要的是要教会孩子做人。想想人类历史，在未有学校之前，家庭承担着整个孩子的成长和生存能力培养的整个过程，学校不过是社会发展后，对家庭教育的一种延伸和专业化，是配合家长让孩子能够更快、更好地成长，以适应以后自己生存的需要。所以始终不能忽视家庭教育对孩子的重要性，特别是溺爱对孩子的戕害，让孩子人思想总是停留在幼年阶段，认为只要自己像幼童一样哭闹就可以得到一切，自己所有错误的行为就可以得到原谅，这对孩子的未来是非常危险的。

试想下，如果这个小孩在家里家长就告诉他穿着鞋子在沙发上跳是错误的行为，如果奶奶在发现孩子的错误行为，第一时间就明确地指出这是错误行为，拿出纸巾让孩子把那个沙发擦一擦，相信这个孩子会知道什么是正确的。在孩子嘶吼的时候，如果家长能够不被溺爱的错误蒙蔽双眼，指出这样幼稚的行为是与年龄不相符的任性，是对自己错误行为的一种无理掩饰，孩子也会明白做人的正确道理，这才是对孩子正确的爱，负责任的爱。所以家里有小孩的，如果看到自家小孩在街上乱丢杂物，一定要让自己捡起来，丢到废纸篓里，不要认为这是小事，良好地行为养成本就不是一朝一夕的事，孩子捡起的那点杂物，会给他的未来减少很多麻烦。