为深入贯彻落实国家教育政策，全面推进教师专业发展，深化课堂教学改革，4月24日至25日，金山教育集团第十三届“至善杯”教师赛课（决赛）在金山校区隆重举行。本次活动以“思维课堂赋能，核心素养进阶”为主题，聚焦思维型课堂构建与学科核心素养培育，通过“以赛促研、以研促教”的实践路径，为教师搭建专业成长平台，为学校教育教学高质量发展注入新动能。

活动筹备阶段，各学科组积极响应，组织教师开展组内选拔，通过组内选拔脱颖而出的教师，随后进入“年段初赛”，他们不断打磨教学技艺，最终来自语文、英语、音乐、美术四个学科的10个团队凭借出色表现，成功晋级校区决赛。

匠心课堂：多维展示，彰显教学智慧

决赛环节设置“现场课”“团队展示”“学术答辩”三大板块，全面考察教师的专业素养、团队协作能力与教育科研水平。活动特邀两江新区小语带头人、教研员徐颖老师，金山教育集团党总支书记徐龙海，副校长邓熊英等教育专家担任评委，校级学术评委由张霞老师、谭峰主任、张杨主任、周燕副主任、杜娟老师、向勇老师担任，并吸引四川天府新区合江小学、新疆名师团等教育同仁现场观摩。

语文组：深耕习作教学，点亮思维之光

4月24日，6个语文团队围绕“习作与表达”展开角逐，呈现出一系列兼具创新性与实效性的课堂。计金凤老师的《中国的世界文化遗产》以“文化传播使者”为主线，通过“资料发布—撰写文稿—评价修改”任务链，引导学生将零散信息转化为结构化表达。课堂以“宣传文化”收尾，鼓励学生将文稿传播至社区与国际舞台，实现“文化认同—传播行动”的认知升华。

黄文燕老师的《我的动物朋友》聚焦“情境化写作”，借助圆环图分析教材案例，明确不同情境下的写作重点，并通过微课学习、同桌互评等方式强化表达技巧，有效提升学生观察力与情境写作能力。

周琳玲老师的《半个蛋壳的故事》以童趣绘画激活学生思维，通过“为小蝴蝶配文”情境任务，巧设动态支架，引导学生从“说清楚”到“说有趣”，实现分层发展。

余晨灿老师的《大自然中的小“问号”》以“好奇王国奇遇记”为情境主线，设计进阶式学习活动，通过例文引路、视频拓展、多元评价等方式，培养学生从“提问技巧”到“科学思维”的进阶能力。

秦雨禾老师的《神奇的探险之旅》直击“情节设计单一”“逻辑不合理”等痛点，通过“设计遇险求生图”“写惊险情节”等任务，帮助学生自主建构探险故事，提升思维深度。

符晓曦老师的《我做了一项小实验》以“海底火山”实验为载体，打破学科边界，通过“写什么—怎么写—怎么评”的阶梯式路径，实现跨学科融合教学的深度探索。

综合组：融合多元学科，绽放思维之花

4月25日，4个综合学科团队以跨学科视角演绎教学智慧，比赛由徐龙海书记、罗建华副书记、秦晓莉副校长、邓熊英副校长，以及来自各学科团队的资深老师们担任评委。

夏敏老师的《U4 Healthy Food B Read and write》以“制作健康餐盘”为任务驱动，融合科学知识，运用KWL学习模式，强化英语学习与生活的联系，落实核心素养。

张雪薇老师的《Unit5 Old Toys B Read and write》创设“旧物交易会”情境，通过“寻找—分类—改造”环节，将英语表达与手工制作、创意设计相结合，展现“三有四维一核心”的创新教育理念。

李昱彤老师的《癞蛤蟆和小青蛙》以音乐为核心，融合生物学、文学元素，通过小乐器伴奏、角色表演、改编歌舞剧等任务，激活学生创造本能，拓宽思维疆界。

董梦怡老师的《飞天》通过图文视频对比飞天线条演变，设计“小小修复师”活动，融合历史探究、诗词舞蹈，引导学生感知美学特征与人文内涵，强化文化认同感。

研途协作：团队展示与学术答辩，彰显教研深度

在“团队展示”环节，各团队以多样化形式呈现教研成果。例如，语文组通过“课例切片分析”“教学反思沙龙”展现集体备课智慧；综合组则以“跨学科主题论坛”形式，分享艺术与科学融合的教学经验。

“学术答辩”环节中，评委针对“大概念教学的实施路径”“跨学科融合的边界把控”等核心问题提出挑战，参赛团队结合教学实践与理论依据，作出精彩回应。例如，针对“习作教学中如何平衡结构化指导与个性化表达”的问题，语文团队提出“支架渐进式”策略；面对“英语学科如何融入中华传统文化”的提问，英语团队分享“文化情境创设”的实践案例。

专家引领：精准点评，明晰发展路径

赛后，专家评委对参赛团队进行深度点评。两江新区小语带头人、教研员徐颖老师高度赞扬金山小语人的积极进取的研究精神，感慨于老师们的敢思考敢探索。徐老师的点评高屋建瓴，为老师们指明习作教学的研究方向，并针对每一堂课进行了细致入微的评价，精准剖析课程优势与改进方向，切中肯綮，发人深思。

徐颖 两江新区小语带头人、教研员

金山教育集团党总支书记徐龙海点评综合组老师的赛课表现时，充分肯定了老师们独具匠心的教学设计。无论是生动有趣的情境创设还是充满活力的师生互动，都充分体现儿童化特点，激发了学生们的学习热情，让学生思维的火花、情感的力量、创造的激情同频共振。他还特别表扬了每位教师与教研团队的辛勤付出，激励老师们继续深耕教学，做擦亮星星的人，成为金山亮丽星空最美的点灯人。

徐龙海 金山教育集团党总支书记

笔耕不辍：论文撰写深化研究，夯实学术根基

值得一提的是，在此次赛课活动中，学校还积极组织学科教师参与以“思维课堂”为主题的教学论文撰写，“以研促教，夯实学术根基”。教师们结合教学实践，深入探讨思维课堂的构建策略、教学方法以及评价体系等问题，从理论层面进行了深入思考和总结。

金山学校第十三届“至善杯”教师赛课决赛的成功举办，不仅为教师们提供了展示自我、相互学习的平台，更是一次教育理念的革新。学校将以此次赛课活动为契机，持续深化教学改革，以“至善”为追求，以“思维课堂”为载体，以“核心素养”为导向，为培养具有创新精神与实践能力的新时代人才而不懈努力！