如果给你选择，你希望你孩子的任课老师是什么样的？是资历老，教学能力强，但是年纪大，思想古板的老教师。还是年轻，负责人创造能力强，能和学生成为朋友的年轻教师呢？相信很多人会选择前者，但是根据很多孩子的个性特征，往往后者才是最适合的。

这是一则真实的故事，以第一人称转述你应该就会知道你的孩子适合什么样的老师。

我所在的高中，一直是我们当地最好的高中，常年保持着超高的一本升学率。所以学校的大部分的老师都是老教师，年轻的老师少之又少。而我从小就是学校的体育生，虽然成绩不太好，但在学校属于公众人物。一直以来跟老师的关系相处都不是非常融洽，凭借着相对较高的学习智商和天赋，只要考试前抱一抱佛脚，成绩也能勉勉强强来到班级中间的水平。高一的时候入学需要考试，我们学校总共18个班，其中4个班级是实验班。17.18班是顶级实验班，16.15属于二类实验班，其余的14个班级都是平均分好的差的都有。

体育生在学校有个优势，就是老师都不会管，所以体育生跟班主任和任课老师几乎不太会有任何交流，体育生更注重训练，所以对于文化成绩也不太在乎。所以入学的实验班选拔自然也我无关，我也就顺利地被分到了普通班。但是从初一分完班开学起，我们的班主任和任课老师分别和我们一一自我介绍，其他的老师一一介绍完，当到了语文老师的时候，明显感受到班上同学的眼光都定格在她的身上。我们语文老师姓周，是全校最年轻的老师，父母都是中学老师，所以从小成绩优异，25岁就进入重点高中当语文老师，能力自然就不会差。但是最让人惊艳的就是语文老师的颜值，身材高挑穿着时尚，五官精致。如果不是相对成熟的穿衣打扮，走在学校中跟高中生毫无违和感，而且至少也算得上校花之类。

至此我们全班男生就会议论老师到底多高，有没有男朋友，有没有结婚。我们走在学校里也会发现周老师的身边总是围绕着男老师，其实当时虽然高中但是不懂这些，以为只是进行学术上的交流。其实我自己也没想到，我们语文老师上课的第一节课就不断让我回答问题，要知道作为体育生老师基本都是爱答不理的，只要不干扰教课秩序，老师基本视你做空气般的存在，作为青春懵懂期的我被这么好看的老师的点名内心其实是开心的，于是语文课就成了我唯一全程集中注意力的课。

一个月后学校又举行了开学摸底考试，每个班级都是自己的任课老师监考，虽然不算很正规的考试，但也是入学之后第一次考试，老师也都比较重视。而我就非常厌倦考试，虽然我在体育生行列里属于成绩比较拔尖的，但是数学是需要基础的，所以数学自从初中后就很少及格。语文这样靠理解，不需要太多基础，哪怕不学基本都能打高分。但是从初中开始，考试基本就是考满半个小时，能交卷就会交卷，不交卷就利用考试补交。唯独语文有个作文，所以比其他考试多考了十几分钟。我写完交卷时其他人作文都没写完，我们语文老师诧异地望了我一眼，但是看到我写满的卷子也就放心了。

过了几天一节语文课，我明显感觉到语文老师看我眼神的变化，上课眼神时不时会跟我对视，这让青春期的我甚至开始了胡思乱想。结果语文课一结束，周老师就把我叫到了办公室，到今天我还清楚记得去办公室的路上内心的波澜起伏。进到办公室后周老师首先给我看了摸底考试的成绩，因为是摸底考试所以成绩是不公开的。

我的语文考了112分，满分120分。全年级语文只有20个上了100分的，上了110分的只有5个，相当于我112分摆在全年级也是全5名。第一次跟美女老师单独相处，内心也是十分的激动，看到周老师看我的目光，我顿时不知所措。周老师作为老师，还是我们心中的女神，竟然主动问起了我的学习方法，问我有没有学习技巧。这下把我问懵逼了，我语文虽然一直以来都很好，但是也没啥技巧，唯独跟以前的变化就是以前不听语文课，但是入学的一个月里一直都有在认真听课。但是为了老师，也是说了一些表面的话，其实根本没有太多技巧可言。但是对于我来说，仿佛是打开了好成绩的金钥匙，我也第一次意识到，只要我认真听课成绩就不会差。所以通过这次考试给我的自信，我的学习积极性立马就被调动了起来。

接下来的日子，就是我和周老师的蜜月期。因为周老师年龄资历的问题，学校并没有安排她跟其他老师一样，带两个或者三个班，周老师只带了我们一个班。所以周老师几乎所有的精力都在我们班。当时学校时住校，所以晚自习基本都是周老师在管，在某些程度上比我们班主任还管得多。周老师对我也十分关注，会主动找我聊天，跟我说一些学校的安排，甚至学校发生了盗窃事件，学校要求保密但是周老师也会偷偷告诉我让我注意一下班级的同学的财务安全。因为毕竟是年轻老师，虽然周老师是班上男生们的女神，但是周老师还是因为年龄小，没经历管不住一些不听话的同学。

所以周老师开始让我当课代表，甚至管理晚自习的纪律。这对于我这样的学生老师，从来没干过的事情一开始也比较棘手。但是周老师会经常告诉我从哪方面下手，怎么对付这些不听话的同学。我们是重点学校，很少那种特别不听话的学生，而我又是体育生，在学校班级里都比较吃得开，所以班上的同学又都很服我。所以周老师处理不了的事情，都会交给我去处理，而我总能处理得非常完美。周老师为了奖励我，经常会偷偷塞给我最喜欢的绝味鸭脖。周老师对我这管理方面的依赖，也让我自此感受到了身上的责任，之后内心已经没有把周老师再当成老师，和周老师也相处的越来越融洽像姐弟一样。

因为周老师没有架子，而且很清楚我们年轻人的想法。我们班上的同学和周老师的关系也越来越亲近，我的成绩也自然水涨船高。到了高一下学期，因为我们班主任的怀孕，周老师也顺利成为我们的班主任。之后我们班的成绩从年级中下游顺利成为除了四个实验班以外的前三名，班级的学习氛围也越来越好。到了高二的时候学校突然宣布换掉我们班的老师，把高年级带毕业班的老师调到了我们年级，而且都是些当地非常有名的老教师，不管论资历还是教学能力在整个湖南省都赫赫有名。

坦白地说，这些老师确实有一套，解题思路和方法都比年轻老师要强。在他们的带领下，成绩比较本身就优秀的变得更加游戏。而对于成绩不是很优秀的学生，这些老师更愿意放弃。这些老教师面对过无数的学生，在他们眼里他们清楚什么样的学生有考好大学的潜力，对哪些学生不要浪费时间，他们更愿意在好学生身上花费时间，因为本身他们的教学方式就更适合好学生。在一开始，因为各项成绩在高一一年的时间进步较大的原因，我也算被老师重点关照。但本身热衷体育不怎么喜欢学习，在他们鼓噪无味的讲课中慢慢地丧失了对学习的兴趣。不仅如此，他们总是用很高的标准要求我们，通常拿成绩好的跟我们比较，告诉我们谁谁谁是怎么学习的，如果我们这样不用心，就考不上理想的大学。但是大部分学生都是聪明的，只是没找对学习的方法，没有找到学习的乐趣。这种讲大道理的方式并不能起到作用，反而会拉远和学生的距离。

在这样的教学条件下，我也慢慢成为了老师们不愿意花精力的学生。我们班两级分化也变得越来越严重。成绩好的前25名基本都是一流，剩下的都是二本以上。也就最后几名勉强够个本科。当然我们学校几乎都能二本以上，三本属于最差的一批。考完试高考后，班上前几名的跟后来的老师充满着感激，而我们班级中后的就感觉毕业就是形同陌路，更加怀念起了那个愿意和自己平等相处的语文周老师。