美国《科学杂志》（Science）近日刊登的新研究挑战关于婴儿记忆的假设，指出他们年幼的心智确实能形成记忆。不过，这些记忆日后为何变得难以回想，仍是个谜。

法新社报道，从习得语言、走路、识别物体至了解社会关系等等，儿童在1岁左右变成非凡的学习者。

耶鲁大学心理学教授及前述研究主要作者图克－布朗（Nick Turk-Browne）指出：“然而，我们却不记得那些经验，因此我们拥有的惊人可塑性与学习能力间存在某种不协调。”

图克－布朗的研究团队克服困难，通过安抚物品、毯子、动物玩偶和枕头让婴儿能静静坐在功能性磁振扫描（fMRI）内，以观察婴儿脑部活动。

共有26名婴儿参与接受脑部扫描的实验，未满及超过1岁的人数各半。

受试婴儿首先会被展示脸部、场景或物体形象。稍后，在看过其他画面后，他们眼前会呈现一幅之前见过的形象及一幅新形象。

图克－布朗说：“我们量化他们注视自己看过的旧形象的时间，以衡量他们对那幅形象的记忆。”

研究人员在比较成功形成记忆及忘记形象的脑部活动后，证实人类的大脑海马体自非常幼龄就开始进行记忆编码。

在13名超过1岁婴儿中，有11人符合前述状况，但1岁以下无人出现这样的反应。

图克－布朗谈到：“我们能从研究准确得出的结论是，婴儿大约1岁左右起有能力在海马体将事件记忆编码。”但这些早期记忆后来发生了什么事，如今仍待解答。或许它们不曾完全强化至得以长期存储，或者它们依然存在，但变得无法回想。

（首图来源：Unsplash）