有人说：看到许多家长在教育孩子方面的各种困惑，我真的不明白——我们的生活水平提高了，衣食无忧，教育环境无比优越，我们教育
一体两面：“既往不咎”与“六经注我”既往不咎，语出自孔子，《论语》：哀公问社于宰我。宰我对曰：“夏后氏以松，殷人以柏，周
福州是一个什么样的城市？有几年没去福州，对于我而言，福州是一个什么样的城市？福州，可以用四词概括：一分多的书生气；二分多
有妈妈问：当与孩子爸爸，在教育观念上匹配不了时，如何解决争议？ 情况是：孩子进入学龄段，面对周遭越来越卷的家长圈，应试
关于这个问题，搜了一下，没找到李敖的原话，所以不确定是否是李敖本人原本的观点。关于这个提问中的两个观点：对知识分子没用，
你对厦门的城市印象如何？关于这个问题，最近因为一个因为“意想不到”的原因而火起来的地方，个人有了“答案”。——厦门明发商
这两年，关于《天道》，写了不少文字，粗算了一下，有约20篇，大概40000字左右。对于这部剧的理解，按100分来算，打7
子贡，把鲁国人从外国赎回来，但拒绝了国家的补偿。孔子说：“赐（端木赐，即子贡），你错了！向国家领取补偿金，不会损伤到你的
《天道》：小人书连环画版的《毛选》第一卷这两年，关于《天道》，写了不少文字，粗算了一下，有约20篇，大概40000字左右
为什么基层的新人、老科员更喜欢宏大叙事？为什么大多数新入职的和一些干了一辈子的老科员的聊天都喜欢谈理想谈远见，但领导大多
丁元英的价值观是什么？个人挺喜欢用这个截图的。主要喜欢这句话：不打破点东西不足以缘起主题。主题是什么？遥远的救世主——也
高中双休，对学生来说：好？还是不好？这个问题，就好比：臭豆腐到底好不好吃？榴莲是不是特别美味？折耳根能不能算蔬菜？生腌海
厦门的瓶颈：以为厦门只是闽南人的城2024年，厦门常住人口数据出炉了——535万人，增长0.43%（2023年532.7
乡镇学生为什么越来越难教？这是一个网友2023年提的问题。说一个几年前回老家的事。当时和几个同学聊家乡发展的情况，我当时
「反向育儿」理念，是教育新思路？本质是什么？谈不上新思路！子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子
福建考生往哪发展？出国？出省？省内？2023年，福建省常住人口近4200万，海外华人华侨1500多万，全国各地有福建人2
陆续推广高中双休，应该如何看待？建议：平常心看待，花点时间来考虑如何面对这个新情况——当然许多家长肯定无法认可、无法接受
当下，教育能否改变命运了？共勉：我们都有局限性——信息的有限性、缺乏实践的相关经验、对某方面的认识的深度。。。与其说是我
为什么很多人都在抨击中式教育呢?这个提问的时间是2024年3月，一年后，杭州六小龙之一，今年热点人物，宇树科技王兴兴直言
以前不懂，以为自己吃得很差。现在才明白，从小吃的就是琼浆玉液。海外，比较能欣赏，这样的超级英雄与英雄的敌人。但是，我们比
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