“建议恢复古代的民拜官，见官下跪就可以让官有官仪、官气；没有了官仪、官气，责任就没有了。”

这出自许石林之口，许石林要如何介绍呢？身上的头衔有点多，简单来说就是身兼数职“主席、董事、教授、会长、专家、理事、会员等等”。

这话一出，网友第一次出现了表现迷茫、不可置信、甚至认为这一定是有深意，比如说：这位高深的教授，是不是在反讽，现在当官的没有责任感？这话到底是在一种什么情况下说出来的？如果不是反讽，怎么会有人在这个时代，有这样的提议，如果真的是单纯就是怀念古代的“民拜官”，这人的脑子还好吗？

有不少网友质疑：我没听错吧，在这个时代，有人提出了倒退几百年的观点，这是哗众取宠吗？

果然，人还是要低调，不要乱讲话，饭可以乱吃，自己负责，话不可以负责，自己都没法负责。

责任感，不是别人给的，是自己给的

这种观点就很可笑，为了增加当官的人的“官仪、官态、官气”，增加当官的人的责任感，老百姓见官就得“三叩九拜”，这样这股子气就起来了，责任感就起来。

如果这个理论可行，那就可以适用于任何场合：为了增加老师的责任感，得让老师感受到自己被尊重，自己被重视，家长们就得把老师捧在手里，就得多送礼、多打点，让老师感受到自己很荣耀、很重视，老师就对孩子们更加负责了。

这是什么？这就是典型的三观不正啊，而且说的人还理直气壮：我三观不正，我有理。

这种观念中要表达的意思就是：我没有义务要做什么，也没有责任要做什么，想要让我做什么，先得让我感动。

这不是胡扯吗？

打压这种不良之风还来不及，竟然还有人跑出来鼓励。

给专家们提个意见：您呢，少建议，多实践

这些年动不动就有一些塑料专家跑出来提建议，很少有可以实施的，理由很简单，就是完全脱离了实际，看样子还是生活的太好了，完全不懂得体察民情，不了解老百姓的生活。

在教育行业，也会有一些指指点点，不干活只提意见的所谓“专家”或者领导，提出一些不切换实际的理论。

比如说“取消重点班”，比如说“不以成绩为标准来考核老师”，比如说“完全取消考试”，不给孩子们压力。

网友们的话很中听：这些建议不用有，直接取消高考，抽签选择大学，家长们谁还去关心孩子的学习成绩？家长关心孩子的学习成绩，不就是为了孩子能上个好的大学，以后能有个不错的出路吗？

一方面初中升高中，孩子们面临着分流的压力，高中考大学，面临着分层的压力，一方面学校还取消学习压力，取消考试，取消以成绩为标准，家长们怎么可能接受呢？

减负可以有，但是不要矫枉过正，回到20年前的样子，就挺好，没有课外培训，老师不会在课堂上藏着掖着，逼着孩子们报他的补习班，但是一切还是以成绩为标准，只要高考存在，这个标准就不会改变。

为什么会选择公务员？

为什么要去报考公务员？是为了“为人民服务”吗？

大家都是普通人，没有必要唱高调，为什么都清楚，父母让子女选择公务员，是因为公务员稳定，有不错的社会地位，可以有不错的生活，而孩子选择公务员，多半是听从父母的安排。

但是这无可厚非，我们都是普通人，首先想到自己没有任何问题，但是不要想得太多就行了，比如说有一些人还期待着恢复“民拜官”，想要通过一个职位来满足内心的虚荣，这就不应该了。

虽然我们的初衷是有一份稳定的工作，但是到了这个岗位上，就要倾情付出，至少要做到合格，说不上无私，拿一分钱，出一分力的基本原则还是要有的。

其实如果所有人都能做到这一点，那社会就清明不少了，这样看来，唱高调没用，做好最基本的，就是最有效的。