一款旨在帮助提高3至6岁儿童学习能力的新应用程序近日发布，该应用由一个包括金斯顿大学早期教育工作者在内的团队开发。
FabApp背后的概念是创建一个互动应用程序，通过在有趣的环境中教授幼儿核心技能来补充幼儿在学龄前的学习。这款应用是由一个团队开发的，该团队包括金斯顿大学的几位早期专家，以及该公司的制作人、动画师和工程师。
课程使用两个名为“汪汪”和“乔伊”的动画角色进行教学，课程涵盖六个核心学习主题-我们的宇宙，创意艺术，语言和多种素养，成长和过渡，不断变化的世界观以及研究，设计和创新。
这些课程以早期课程的原则为基础，由金斯顿大学现在和过去的早期教育专家共同编写，旨在提高孩子独立、有趣学习的能力。金斯顿大学教育学院的Daryl Maisey博士说:“基础课程涵盖了早期学习的所有领域，如数学和识字，并促进了好奇心和创造力。”
除了课程之外，这款应用程序还提供教育游戏和有趣的线下活动，父母和照顾者可以参与其中，以支持进一步的学习，并帮助建立家庭纽带。这款应用程序已在英国、泰国和菲律宾等国家使用。
麦西博士说:“它的设计方式对孩子们来说是非常互动的，但也为父母提供支持，并建议他们一起做的活动，不仅是在屏幕上，而且在不使用应用程序的时候。”该应用程序可在全球范围内下载，并提供教育游戏以及有趣的线下活动，父母和照顾者可以参与其中，以支持进一步的学习并帮助建立家庭纽带。
该应用程序可在全球范围内下载，并提供教育游戏以及有趣的线下活动，父母和照顾者可以参与其中，以支持进一步的学习并帮助建立家庭纽带。
这款应用程序可以通过苹果的应用商店和谷歌Play商店免费下载，目前有大约50集5分钟的内容，每集都有一个不同的故事情节，包括汪汪和乔伊，以保持孩子们的兴趣。运营主管Vira Smyshliaieva表示，他们还提供课堂游戏，帮助孩子们在游戏中学习，并向FabApp提供最受欢迎的课程和活动的重要反馈。
“当孩子开始看一集时，他们可能会中途离开去做其他事情，这意味着他们错过了重要的学习。在课堂上做游戏是一种向我们提供反馈的工具，表明他们仍在积极地参与课程，”斯迈什利耶娃表示。她补充说:“它还告诉我们哪些游戏和活动很受欢迎，这样我们就可以利用这些信息来帮助我们决定未来剧集的制作。”
测试应用程序及其内容是一个充满活力的过程，现任和前任金斯顿大学早期工作人员与他们的子女和孙子一起试用该产品，同时该大学还联系了其早期校友和教育合作伙伴，以完成其步伐。麦西博士说:“这是不同群体的共同努力，这些群体要么有3到6岁的孩子，要么有早期教育经验。”“我们分析了反馈意见，并撰写了一份报告，其中包括积极的回应和改进建议，并已纳入其中。”他们告诉我们，他们相信这款应用是基于良好的教育实践，并在孩子成长的关键阶段教给他们重要的技能。”
除了继续开发和更新现有内容外，该公司还计划制作更多剧集，并与流媒体平台和电视公司合作，以吸引新的观众。“我们已经与几家主要流媒体和电视公司的制作人进行了交谈，他们对内容和卡通动画的整体质量非常满意。这些对话正在进行，因为我们希望接触到更广泛的受众，”一款旨在帮助提高3至6岁儿童学习能力的新应用程序近日发布，该应用由一个包括金斯顿大学早期教育工作者在内的团队开发。
FabApp背后的概念是创建一个互动应用程序，通过在有趣的环境中教授幼儿核心技能来补充幼儿在学龄前的学习。这款应用是由一个团队开发的，该团队包括金斯顿大学的几位早期专家，以及该公司的制作人、动画师和工程师。
课程使用两个名为“汪汪”和“乔伊”的动画角色进行教学，课程涵盖六个核心学习主题-我们的宇宙，创意艺术，语言和多种素养，成长和过渡，不断变化的世界观以及研究，设计和创新。
这些课程以早期课程的原则为基础，由金斯顿大学现在和过去的早期教育专家共同编写，旨在提高孩子独立、有趣学习的能力。金斯顿大学教育学院的Daryl Maisey博士说:“基础课程涵盖了早期学习的所有领域，如数学和识字，并促进了好奇心和创造力。”
除了课程之外，这款应用程序还提供教育游戏和有趣的线下活动，父母和照顾者可以参与其中，以支持进一步的学习，并帮助建立家庭纽带。这款应用程序已在英国、泰国和菲律宾等国家使用。
麦西博士说:“它的设计方式对孩子们来说是非常互动的，但也为父母提供支持，并建议他们一起做的活动，不仅是在屏幕上，而且在不使用应用程序的时候。”该应用程序可在全球范围内下载，并提供教育游戏以及有趣的线下活动，父母和照顾者可以参与其中，以支持进一步的学习并帮助建立家庭纽带。
该应用程序可在全球范围内下载，并提供教育游戏以及有趣的线下活动，父母和照顾者可以参与其中，以支持进一步的学习并帮助建立家庭纽带。
这款应用程序可以通过苹果的应用商店和谷歌Play商店免费下载，目前有大约50集5分钟的内容，每集都有一个不同的故事情节，包括汪汪和乔伊，以保持孩子们的兴趣。运营主管Vira Smyshliaieva表示，他们还提供课堂游戏，帮助孩子们在游戏中学习，并向FabApp提供最受欢迎的课程和活动的重要反馈。
“当孩子开始看一集时，他们可能会中途离开去做其他事情，这意味着他们错过了重要的学习。在课堂上做游戏是一种向我们提供反馈的工具，表明他们仍在积极地参与课程，”斯迈什利耶娃表示。她补充说:“它还告诉我们哪些游戏和活动很受欢迎，这样我们就可以利用这些信息来帮助我们决定未来剧集的制作。”
测试应用程序及其内容是一个充满活力的过程，现任和前任金斯顿大学早期工作人员与他们的子女和孙子一起试用该产品，同时该大学还联系了其早期校友和教育合作伙伴，以完成其步伐。麦西博士说:“这是不同群体的共同努力，这些群体要么有3到6岁的孩子，要么有早期教育经验。”“我们分析了反馈意见，并撰写了一份报告，其中包括积极的回应和改进建议，并已纳入其中。”他们告诉我们，他们相信这款应用是基于良好的教育实践，并在孩子成长的关键阶段教给他们重要的技能。”
除了继续开发和更新现有内容外，该公司还计划制作更多剧集，并与流媒体平台和电视公司合作，以吸引新的观众。“我们已经与几家主要流媒体和电视公司的制作人进行了交谈，他们对内容和卡通动画的整体质量非常满意。这些对话正在进行，因为我们希望接触到更广泛的受众，”Vira表示。
要了解您的企业或组织如何与金斯顿大学的专家合作，请访问我们的网站:https://lnkd.in/eVTrR__7。
