近日，看到一位职业认证为“高校英语老师”的自媒体作者——“大学英语王老师”，发表了一篇标题为《我教学生用毛泽东思想指导做题，英语从71提高到115》的文章。

这位老师在文章中称：“我会告诉学生在做题的时候，一定要用毛泽东思想武装头脑，用毛泽东思想指导做题”。

其举例称：一般学生做题，都是按顺序从头做到尾，但我告诉学生说：

“你就犯了教条主义的错误，对不对？就像当年的王明一样，不学毛主席那样搞调查研究，不分析不结合中国的实际情况，盲目遵循马克思主义的教条和苏联的经验”。

“你应该研究一下自己擅长什么题型，根据自己的实际情况，遵循先易后难的原则，哪种题型得分率最高，你就先做哪一种题型，遇到难题就跳过去……”。

然后，这位老师又长篇大论，举例了诸如伟人当年在“秋收起义”后先打长沙还是打井冈山的问题；及建立陕北根据地的策略问题等，最后再绕回到做题的“先易后难”上：

“绕开难题，先去做容易的题，把基础分，也就是容易的分，先拿到手里面，再去做难题，先农村包围城市，最后再解放全中国”。

还有关于卷面整洁问题，这位大学老师称：“要像毛主席领导的队伍那样注意军容军纪，给老百姓留下好的印象，也就是一定要注意卷面，给阅卷老师留下一个好的印象也很重要”。

最后，这位老师总结了四条用毛泽东思想指导做题考试的原则：一是用“秋收起义”那样的战略，建立自己的根据地——合理安排答题顺序；二是用“农村包围城市”的战略，集中精力解决主要矛盾；三是“采取统一战线”的灵活答题策略；四是注意“军容军纪”，做到卷面整洁。

接着，这位大学老师称：学生按照其方法，开始用毛泽东思想指导做题，原来只能考70多分，这次月考，英语居然考了115分，一下子提高了40分！其他各科成绩也都有了提高和进步，综合起来，总共提了100多分！

最后，这位王老师说：“毛泽东思想讲的是科学，就跟告诉你‘地球绕着太阳转‘一样，能没有道理吗？”

当然，其文章还有一个“小尾巴”，这位老师最终留言道：“我是英语王老师，新东方英语辅导名师”。

其实，如此“以某某某思想为指导，实现了某某某之成果”的科研论文，也经常见诸于媒体或网络，但却沦落为贻笑大方的事件。

但文章后面的评论，王老师估计难开心了，比如，这个评论就很典型：“请问你是天津哪个高校的？让我们避个雷好吗？”

其实，“用毛泽东思想做指导”，这本身还真没有任何问题！

经过历史、实践与总结经验、教训而提炼而出的“毛泽东思想”，确实是指导中国人民进行革命、建设的伟大、科学之思想，特别是其中的“实事求是；实践是检验一切真理的标准”等根本性的科学思想，言其“放之四海而皆准”，也一点不为过。

但是，为何现在的人们，对于此类“说起任何事，都要言必称伟人；都要生搬硬套伟人思想”的做法，并不感冒，甚至是极为反感，且并不信服呢？

其实，这就是将伟人思想予以“庸俗化”后产生的恶果——其所产生的真实效果，也不过是一种标准的“低级红”而已！

像在1960年3月25日，另一位中国历史上同样是划时代的伟人——邓小平同志，就在讲到对毛泽东思想的宣传问题时称：现在的主要问题，是把毛泽东思想庸俗化了，到处套用，什么方面有了一点成绩或进步，都说成运用了毛泽东思想。

在《邓小平文选》中，小平同志说 ：“对待毛泽东思想是一个很严肃的原则性的问题，不要庸俗化，庸俗化对我们不利，对国际共产主义运动也不利。”

其实，包括毛泽东同志本人，都反对这种“绝对化”到了“庸俗化”的错误思维。

在 1971年巡视南方各地时，伟人说：“什么‘顶峰’啦，‘一句顶一万句’啦，你说过头了嘛。”“什么四个伟大，讨嫌！……。”

还有像1960年3月，毛泽东在天津主持中央政治局常委会议时，邓小平说：“一定要使我们的报刊宣传不要把马列主义这几个字丢掉了，最近的偏向就是只讲毛泽东思想。”毛泽东此时插话道：“这就不正确了。”

邓小平接着说：“这就不利。始终在国际上拿出马克思列宁主义的旗帜，这样作战才有利，否则庸俗化了。”

周恩来总理也说：“一个是对立起来了，还有一个庸俗起来了，什么都说成毛泽东思想。”……

而在那个令人不堪回首的十年时期，人们无论吃饭睡觉，几乎做什么，都要背诵一段毛主席语录；在做什么事，说任何话时，都要先标注上一段“毛主席教导我们……”——这其实就是将伟人思想极致的庸俗化了。

伟人的伟大，当然无可否认，也否认不了——但这是否就代表着，就要搞盲目的个人崇拜呢？就成了“凡是伟人的话全对，凡是伟人说的都要照搬昭做；伟人的话就是‘一句顶一万句’呢”？

显然，伟人自己都在否定这种错误的思维！“人无完人，金无足赤”，我们不能因为其伟大，就一定要将其“神化”，这样就会导致“两个凡是”那样的错误——而神化的结果，就必然导致迷信；盲目崇拜的个人迷信显然要不得，它也让我们受到了极大的历史教训。

如今，虽没有了过往那个时代的狂热个人崇拜风，但这股流毒却依然存在——不难发现，这些往往是“方向盘极致左打”的人，实质上，却大多是“举着红旗反红旗”，他们不过是借着伟人的旗号，欲达到个人宣泄情绪，或是达到现实性的个人目的。

比如，有不少自媒体人就是如此，他们以此“政治正确”的安全性话题，吸引眼球和流量，最终目的，还是在收割“韭菜”背后的真金白银之利益。

像那位悲天抢地、哭鼻子抹泪的“司马大国师”，口口声声都是“伟人、主义、国家”，但他却将以此“口力劳动”获得的大笔金银，润到了伟人最为痛恨的“美帝国主义”那儿，且不惜被美帝的劣质电梯夹得头破血流，也要在那儿“花25万多美元买套小房子”——怪不得他的老朋友何祚庥院士，要送其一副对联：“诸葛亮剑，司马南逃”了。

其还将此掩盖、说谎了十余年，如此“满嘴的主义，一肚子生意”的人，其嘴里的伟光正口号，其实，就是对伟人思想的一种极端庸俗化，就是标准的“举着红旗反红旗”！

而像高校英语老师的文章虽长篇大论，皆称是拿毛泽东思想指导做题目，但从其文章标题的“从71分提高到115分”，到文章最后，还特别友情提醒“我是新东方英语老师”的暗戳戳之广告上，其实，明眼人都会一清二楚其真实目的了！

貌似这些人高举着伟人的思想之旗号，也仿佛生搬硬套得有些道理——但其实，其逻辑并不值得一驳！

比如，若未专门硬往伟人思想上靠，就无法总结出做题规律了？就不能提升考试成绩了？——而非要把考分提升往伟人思想上靠的话，那么，如果这其中，有些学生考分下降了怎么办？以其逻辑，你这岂不就成了一种“低级红的高级黑”了吗？

所以，如此庸俗化伟人思想的做法，显然要不得；当然可以宣传、宣扬和应用伟人的正确思想，以此指导学习、工作和生活；但却不能如此庸俗化、功利化地进行教育与标榜——要知道，学生们也会长大，也会有一天能独立思考，并会明白更多的道理与逻辑，也最终会像那位网友评论中所言“我们要避雷的”。

将真理炮制成“无所不用其极”的绝对化地步，这样的做法，或宣传本身，就是对真理的一种功利主义的极致庸俗化！

如果在一个信息封闭的环境中，如此宣传效果，还有可能一时达到，但在信息无比丰富、公开、透明的互联网时代，还如此将真理、思想过度庸俗化的做法，连骗得人一时都很难了，更别想骗人一世了！

而如此将伟人思想庸俗化的最大恶果，还是对伟人思想本身的腐蚀与伤害！——其必然会产生“低级红”的效果，本质上，则不啻就是“高级黑”了。

不信的话，若是在那个时代，这位老师要敢称“用伟人思想指导下，从低分提高到高分”，则这位当年的“臭老九”之命运，一定会比只考0分的张铁生，下场还要惨得多！【原创评论：瑜说还休】