让孩子从厌学到复学就像是浴火重生，这是家长和孩子共同需要跨越的一道难关。
随着社会进步，厌学和中途辍学的孩子人数不断上升，越来越多的孩子想要逃离教室，逃避现实。对他们来说，学习成为了沉重的包袱。
在父母和孩子的共同努力下，当孩子准备重返学校时，家长们往往会感到松了一口气：孩子终于要回到校园了。然而，经过重重困难，孩子重新踏入校园，其实仅仅是个开始。孩子能够持续在学校学习完成教育，这才是真正的胜利。
01
重返学校仅是漫长旅途的起点，家长们接下来面临的考验还很多。
有些孩子可能只上了几天就想退学，无法适应校园环境。
有的因为学校餐饮不合胃口而要求回家。
有的抱怨开学考试让他们感到窒息。
有的甚至要求父母在学校附近租房陪读。
……
问题接踵而至。
此时，家长们开始担忧，为什么重返学校前信心满满，几天不到就退回到起点，家长们的心情也随之大起大落，再次陷入焦虑。许多家长感到手足无措，失败的阴影再度笼罩，担心孩子可能永远无法回到学校的学习生活中。
孩子休学的原因多种多样：有的是因为人际关系难题，有的遭遇挫折，有的是因为老师的过度批评伤害了自尊，还有些孩子因为家庭问题而不愿上学……情况因人而异，每个孩子的背景都不同。家长需要根据孩子的具体情况，解决当前的问题。
比如，孩子无法排解内心的负面情绪和压力，面对学校这个充满压力且复杂的环境，容易引发内在矛盾，造成厌学；
再比如，父母的育儿方式不当，如过度批评或溺爱；让孩子缺失归属感和自我价值感，从而产生逃避上学的念头。
孩子长期的情绪和心理感受被忽视，不被接纳，不被尊重，导致亲子关系受损，孩子也可能因此产生厌学和拒学的态度。
孩子表现出叛逆、厌学、沉溺游戏等行为，实际是以自己的方式对父母进行反抗。若父母未能意识到这一点，孩子就可能继续以极端的方式与父母对立。
只有当家长勇于面对自己的问题，积极寻求改变，学习科学的育儿方法，关注孩子内心的情感需求，修复与孩子的亲子关系。在这种情况下，孩子才能逐渐感受到父母的关爱，重拾自信，有力量面对生活的挑战，相信自己能够走出目前的困境。
02
为何孩子重返学校没多久就想放弃？首先，家长需要了解孩子无法迅速适应学校的学习和社交节奏，这需要一个逐步适应的过程。长期不在学校的孩子，重返校园需要时间去适应，还要克服内心的自卑感。
许多中断学业的孩子对自己要求甚高，希望能迅速恢复以往的状态。但过高的学习负担很容易让孩子产生逃避的想法。
重新上学会引起老师和同学的关注，变化的社交环境和不同寻常的目光会让孩子感到害怕社交、畏惧被关注，担心他人的评价，变得更加紧张，难以专注于学业。其次，孩子缺乏面对挑战的勇气，没有面对失败的勇气和决心。由于害怕被父母责备和惩罚，而选择逃避责任。
大部分中断学业的孩子是因为长期受到父母过度关注学习成绩，不允许考试失利和犯错，甚至包揽除学习以外的所有事务，紧密监督，导致孩子抗压能力低下，害怕面对困难和失败。
当孩子重新上学后，面对成绩下滑、考试焦虑等问题时，过去的消极思维模式重新启动，问题反反复复无法解决，只想逃避。
对孩子来说，复学失败无疑是又一次打击，让他们再次感受到失败，整个家庭容易陷入更深的焦虑。
03
当孩子再次拒绝上学时，家长该怎么办？家长需要准备好长期陪伴孩子的心态，接受现状
家长需明白，复学本身就是艰难的任务，可能会出现反复。这时家长需更加耐心，陪伴和支持孩子。
家长要考虑孩子休学前的问题是否得到根本解决，孩子内心需求的缺口是否被填补。面对孩子想要回家时，家长的反应是否与过去相同，是否再次用愤怒和责骂来对待孩子。
如果家长重用以往错误的处理方式，孩子刚建立的信心和勇气会立刻消散。
孩子感到社交退缩时本就自责和焦虑，家长应接受孩子的所有情绪，而非强求孩子控制情绪，而是应教会孩子如何面对和处理情绪。帮助孩子更客观看待自己，而非追求不切实际的标准和要求。
允许孩子有反复，让孩子明白复学失败不是羞耻之事，任何人都需要时间适应新环境和人际，家长的支持和稳定陪伴是孩子重拾勇气的基础。
明确孩子再次不愿上学的原因，与老师充分沟通，确保家校合作
孩子不愿上学，主要原因无非是上述几点，比如害怕学习考试压力或担忧他人目光等。
家长应与老师进行充分沟通，形成共识。一些家长担心学校给孩子压力过大，而隐瞒孩子的真实情况，这其实是不恰当的。
孩子终究需返回学校，家长与学校的真诚沟通有助于孩子未来顺利重返校园。
向学校介绍孩子的实际情况和休学原因，希望学校提供更多理解和包容，为孩子提供更长的适应期。如遇人际问题，父母可请求老师协助，寻找性格开朗善良的孩子主动与孩子交友，友谊的建立赋予孩子归属感，为孩子留在学校提供更多理由。
快乐是孩子热爱学习的根本，过度压力只会促使逃避，尤其是对一个孩子而言。
因此，家长此刻更应避免给孩子设定过高要求，帮助孩子渐渐适应学习环境，这是解决问题的关键。
向孩子展现真实情况，赋予孩子选择权，并尊重其选择
家长应一一列举孩子复学期间可能面临的困难，向孩子清晰说明学校的实际情况。
在解决每个问题时，家长不应独断专行，而是要赋予孩子选择权，克服不忍心看孩子受苦的心理。
无论是决定何时复学，还是选择学校，家长都应征询孩子意见，随时准备好帮助孩子，不放弃，也不急躁。
这一过程实际上是在培养孩子克服困难的能力，他需要从困境中挣脱，学习战胜挑战的技能。
失败本身并不可怕，真正可怕的是永远不敢面对失败，选择逃避的态度。
