答：童年时要求成绩优异像文天祥，长大后要求能力超群赛袁天罡。

童年与成年完全割裂的家庭教育，应该是每一位成年中国人都不得不承认的事实了！

幼年时，父母对孩子的说的是“好可爱啊”“可真机灵啊”“真乖”“这孩子特别聪明”……

童年时，父母对孩子的说的是“要听话”“不能撒谎”“要做个乖孩子”“你看别人家的孩子学习成绩怎么怎么好，你就不能多学学别人”……

成年后，父母对孩子的说的话转变成“头脑要灵活”“谁让你老说真话了，撒谎不会吗”“多和领导搞好关系”“你看别人家的孩子赚了多少多少钱，你就不能多学学别人”

很多父母不理解为什么孩子大了，不愿意和父母交流。更有甚者，父母一开口，就烦，不是顶嘴就是发火。于是，父母把这种成年后的孩子归结为性格叛逆。

但是，很少有父母意识到，孩子的烦躁，真正的根源在于我们家庭教育的反差性和割裂性。

家庭教育中，童年一个孩子是否符合父母的心意，衡量标准是“学习成绩是否卓越”。

父母给孩子传递的是，只要你“学习好”，你就是个好孩子。

下面是我亲身经历的案例：

当初二班主任时，晚上20:30，我到班级巡视，看看窗户、门是不是关上了。

突然发现一位学生居然还在教室拿着电脑打游戏。（注：这是苹果公司和人大附中合作的“未来一对一”教育项目，我们“未来班”的学生人手一个苹果电脑）

注意，我们是没有晚自习的，通常16:50放学。

我赶紧要求孩子离校回家，孩子委屈地说：“我不回去了，他们都不陪我玩。回去了，爸爸去打牌，妈妈拿着手机玩，没人陪我。”

于是，我立即拨通家长的电话，请家长到学校来接一下孩子。

下面是家长和我的对话：

家长说：“周老师，您不知道，这孩子不爱学习，成天就知道玩。”

我说：“不是，家长，现在已经晚上八点半了，您赶紧把孩子接回去好吧，要不不安全。”

家长：“他不学习，说了他多少遍，都不爱学习，气死我了。”

我：“家长，现在已经比较晚了，孩子在学校不愿意回家，您还是来接一下好吧，以免不安全。”

接下来就是二十多分钟的重复以上对话极限拉扯。

最后，我实在是没辙了，只好和孩子说，要不我送你回家吧。

这件事情最后的解决方式是，我找了班级几位离这个孩子比较近的同学，周末陪他一起打羽毛球。

成年后，父母对孩子的要求从学习上的优异成绩，变成了综合能力的灵魂考查。

“你看看那谁谁谁家的孩子，给家里买房买车……”

“你看看那谁谁谁家的孩子，刚提拔了一年多，又升了一级……”

“你看看那谁谁谁家的孩子，和一个特别有钱富二代结婚了……”

“你看看那谁谁谁家的孩子，短短几年，都生第二胎了……”

是的，你没赚到钱，是能力不行；

你没升官，是能力不行；

你没和富二代结婚，是能力不行；

你没生二胎，是能力不行……

所以，有多少成年人，在深夜的大排档，一口气喝完冰镇的啤酒，一把把啤酒瓶砸在地上。可能，这是他唯一能宣泄内心压抑的举动了吧！